평생교육경영론_우리나라 대학의 미션과 비전 분화를 통하여 알아보는 미션과 비전의 중요성

목차

I. 서론

II. 본론
1. 미션과 비전의 개념
2. 미션과 비전의 중요성
3. 구체적 사례를 통한 미션과 비전의 중요성

III. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

I. 서론
평생교육이란 단순히 학교에서의 교육을 의미하는 것이 아니라, 인간의 삶 전반에 걸친 지속적인 학습과 성장을 의미한다. UNESCO는 1965년 ‘성인교육 발전을 위한 국제위원회’에서 처음으로 평생교육(Lifelong Education) 개념을 제시하였다. 고령화 사회에 접어들고, 사람들의 정년이 연장되고 70세까지 일하는 것이 점점 당연해지는 사회에서 평생교육은 이제는 하나의 트렌드라 할 수 있다.
평생교육은 다양한 형태의 학습을 포함한다. 이는 학교교육뿐만 아니라, 사회교육, 직업교육, 문화교육 등 다양한 분야에서 이루어지는 학습 활동을 모두 포함한다. 평생교육의 가장 큰 특징은 학습자 중심의 교육이다. 일방적으로 강요되었던 의무교육이 아니라 수요자, 즉 학습자의 필요와 요구에 따라 이루어지는 것이다. 학습자는 자신의 관심사와 목표에 맞추어 학습할 수 있으며, 이는 자율적이고 자기주도적인 학습을 통해 이루어진다.
따라서, 이제는 평생교육을 지원하고 육성하는 평생교육기관의 중요성이 강조되어야 할 시기라 할 수 있다. 그렇다면 평생교육기관은 어떤 것에 의해 그 방향을 결정하는 것일까? 바로 ‘미션’과 ‘비전’이다. 조직의 미션과 비전은 경영 전략의 방향을 설정하고, 목표 달성을 위한 지침을 제공하므로, 평생교육기관의 성공적인 경영을 위해 매우 중요한 역할을 한다.
아래 레포트에서는 평생교육기관의 예인 대학교, 도서관 등에 비추어 평생교육기관이 가지는 미션과 비전의 중요성에 대하여 알아보도록 하겠다.

II. 본론
1. 미션과 비전의 개념
(1) 미션의 정의
미션은 조직이 존재하는 이유와 그 조직의 근본적인 목적을 명확히 나타낸다.

참고자료

· 강지혜, 배경재, & 정다희. (2023). ”서울지역 구립 공공도서관 중장기 발전계획 수립에 관한 연구“. 한국비블리아학회지, 34(1), 5-26
· 이희화, & 김현주. (2024). ”지역사회 봉사활동과 연계한 교양 교과목 개발“. The Journal of the Convergence on Culture Technology, 10(1), 297-305.
· 백평구. (2023). ”핵심역량에 근거한 활동과 사업 내용의 의미 구조“. Korean Journal of General Education, 17(3), 101-118.
· 이수정. (2023). ”한국 대학이 추구하는 공공가치 탐색: 대학 중장기발전계획에 제시된 비전 분석을 중심으로“. Korean Journal of Educational Administration, 41(2), 1-27.