아동기 집단따돌림 문제의 원인과 실태를 분석하고, 집단따돌림의 가해자와 피해자를 치료하고 지원할 수 있는 방안을 모색하시오.

소개

인간행동과사회환경
아동기 집단따돌림 문제의 원인과 실태를 분석하고, 집단따돌림의 가해자와 피해자를 치료하고 지원할 수 있는 방안을 모색하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림
2. 집단따돌림의 원인
3. 피해학생 지원
4. 가해학생 지도

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

아동기 집단따돌림은 또래 관계에서 특정 아동이 지속적으로 배제·괴롭힘을 당하는 행위로서, 피해 아동에게 심각한 신체적·정신적 고통을 초래한다. 현대 사회에서 집단따돌림은 학교폭력의 대표적인 형태로 인식되며 그 심각성이 지속적으로 제기되고 있다. 최근 교육부 조사에 따르면, 학교폭력 피해 유형 중 집단따돌림의 비율은 15.1%로 확인되었다. 이러한 통계에서 보듯 집단따돌림은 많은 아동에게 영향을 미치고 있으며, 특히 초등학생의 피해 비율이 중·고등학생보다 높게 나타나고 있다. 본 과제에서는 아동기 집단따돌림의 원인과 실태를 분석하고, 가해자와 피해자에 대한 치료·지원 방안을 모색해 보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 집단따돌림

집단따돌림은 물리적 폭력이나 사이버 괴롭힘과 달리 겉으로 드러나는 피해는 적지만, 다수의 학생이 오랜 기간 동안 가해를 지속하므로 피해자의 상처가 깊어지는 경향이 있다. 피해 응답률 통계에 따르면, 최근 조사에서 학교폭력을 경험한 학생 중 약 16~17%가 집단따돌림 피해를 겪은 것으로 나타났다.

참고자료

· 이경희, & 고재홍. (2006). 유형별 초등학생 집단따돌림 발생원인의 비교: 사회관계모형 분석. 한국심리학회지: 일반, 25(1), 23-45.
· 박수정, & 김도연. (2018). 초등학교 고학년을 위한 집단따돌림 예방프로그램의 효과-학급공동체 함양을 중심으로. 발달지원연구, 7(1), 51-68.
· 이미경. (2025). 집단따돌림·SNS 폭력…초등생 학폭 늘었다. 한국경제.
· https://www.hankyung.com/article/*************