빈곤 가정 아동의 정서적 안정과 건강한 사회성 발달을 돕는 역량강화 프로그램

목차

1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획

참고자료

본문내용

1. 사업명: 빈곤 가정 아동의 정서적 안정과 건강한 사회성 발달을 돕는 역량강화 프로그램

2. 사업의 필요성

1) 대상자 욕구 및 문제점

지금까지의 정서지능과 관련한 연구의 초점은 주로 중․고등학생을 대상으로 IQ와 정서지능의 관계를 살펴본다든지, 유아의 정서지능과 부모 관련 변인 간의 관계를 밝히는 연구가 진행되어 왔다. 그리고 정서지능과 사회적 용도와의 관계를 밝힌 연구들에서도 정서지능과 사회적 적응력은 밀접한 관련이 있음을 보고하고 있으나, 정서지능과 학교적응과의 관계를 구체적으로 밝히지는 못하고 있다. Mayer와 Salovey는 정서지능은 원만한 대인관계를 형성함에 있어서도 반드시 필요할 뿐 아니라 개인의 학업성취와 직장에서의 성공적인 업무수행을 함에 있어서도 매우 중요한 역할을 한다고 했다(하승희, 2000).

Rosenthal(1977)은 타인의 감정을 직관적으로 알 수 있는 단서를 파악하는 능력이나 감정이입 능력은 학교나 사회 생활에 보다 잘 적응하게 한다는 결과를 보여주었는데, 이와 같은 결과는 아동이 자신의 감정 상태를 인식․조절할 줄 알고 상대방의 사고, 감정, 의도 등을 이해하고 공감하여 기초적인 수준에서 적절하게 대처할 수 있도록 하는 것은 바람직한 인간관계 형성에 필수적이라는 것을 의미한다.

또한 자신의 감정을 잘 이해하고 조절하는 아동은 학교생활에서 적합하고 비공격적인 방법으로 행동하여 친구들에게 인기가 많으며, 친사회적 행동을 하고 다른 사람과 상호작용을 잘한다고 보고한 반면, 쉽게 긴장하고 불안, 주의산만과 같은 부정적 정서를 가진 정서지능이 낮은 아동은 새로운 상황에 지나치게 부끄러워하거나 위축하는 것과 같은 내면화 장애나 과잉행동, 공격, 범죄 등의 외면화 장애를 보인다고 한다.

참고자료

· 사회복지 개발과 평가 황성철 공동체
· 프로포절 작성의 실제 김승의 공동체
· 사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
· 사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강병로 나눔의집
· 사회문제론 박정호 여진주 신정
· 보건복지가족부