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[정신간호학1] A++ 불안, 자해시도 케이스 완벽정리 (간호진단5개, 간호과정2개)

A+ 정신병동 환자 케이스입니다. 불안, 자해 및 자살위험 가장 무난한 두 간호진단이며, 간호과정 매우 세세히 적었습니다. 정신간호학실습 케이스 어떻게 적어야 할지 감이 안 오시는 분들이 참고하면 수월히 적으실 수 있을 겁니다.
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한컴오피스
최초등록일 2025.10.08 최종저작일 2024.03
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[정신간호학1] A++ 불안, 자해시도 케이스 완벽정리 (간호진단5개, 간호과정2개)
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    소개

    A+ 정신병동 환자 케이스입니다.

    불안, 자해 및 자살위험
    가장 무난한 두 간호진단이며, 간호과정 매우 세세히 적었습니다.

    정신간호학실습 케이스 어떻게 적어야 할지 감이 안 오시는 분들이 참고하면 수월히 적으실 수 있을 겁니다.

    목차

    1) 일반적 정보(General Information)
    2) 주호소(Chief Complaint)
    3) 현병력(History of Present Illness)
    4) 과거력(Past History)
    5) 가족력(Family History)
    6) 사회력(Social History)
    7) 정신상태검사
    8) 검사 결과
    9) 약물 치료
    10) 의학적 진단명
    11) 문제목록 및 우선순위
    12) 간호과정
    [출처]

    본문내용

    <중 략>

    2) 주호소(Chief Complaint)
    자해/자살시도, 우울감, 환청

    3) 현병력(History of Present Illness)
    • 발병당시 주증상: 자해/자살시도, 우울감

    2021년 학교폭력 당한 이후 2022년부터 자해 시작했으며, 2023년 수시로 자해함. 보호자는 2023년까지 학교폭력 피해사실에 대해 몰랐다고 하며 학폭위 열리며 알게 되었고, 2023년 등교거부하여 위클래스 통해 수업 들었다고 함. 자살충동 간헐적으로 있다고 하며 죽고 싶은 마음에 충동적으로 집 난간에 뛰어내리기 위해 서있고 밖에 있을 때는 빌라에서 뛰어내리기 위해 찾는 등의 행동 보이나 시도는 하지 않았다고 함. 자해에 대해 한다고 해도 되는 일은 없으나 중독처럼 계속 행동처럼 옮기게 된다고 함. 마지막 자해 2주전이라고 하며 우측 하완부위 칼로 자해했다고 함. 현재 귀에서 두꺼운 ‘삐’ 소리가 자주 들린다고 하여 증상 치료 위해 입원 권유받아 동의입원하였음.

    • 사정일의 주증상: 환청, 불안, 우울감, 자해시도, 약물부작용으로 인한 시야흐림

    4) 과거력(Past History)
    (1) 신체질환병력: 없음
    (2) 정신질환병력(자살력 포함):
    1) 2021년 ADHD (Attention deficit hyperactivity disorder) 판정
    2) 2023년 병원 7월 PY 입원
    (이유: 환청, 환각증상 - 창문에 가해자 얼굴과 욕하는 소리가 들림)

    <중 략>

    (2) 가족 성원 및 가족관계에 대한 기술
    • 아버지
    : 대상자가 가장 두려워하는 존재로, 평소에는 다정하지만, 화가 났을 때는 소리를 지르며 물건을 던지는 등 폭력적인 모습을 보여 무섭다고 말함. 하지만, 최근 노트 안 목표에 ‘아버지 이해하기’를 적으며 친부와 긍정적인 관계를 맺고 싶은 의지를 드러냄

    참고자료

    · 오병훈. (2009). 치매의 행동·정신 증상 진단 및 관리. Journal of the Korean Medical •Association, 52(11), 1048-1055. https://doi.org/10.5124/jkma.2009.52.11.1048
    · 김현리, 송미순, 우순식. (2023). 요양병원 치매노인의 공격적 행동에 대한 간호사의 간호사정과 대처. 아시아태평양융합연구교류논문지, 9(1), 289-300. http://dx.doi.org/10.47116/apjcri.2023.01.24
    · 신윤회 외(2020), 기본간호학 1 제8판, 신광출판사, p.169
    · 이숙 외(2022), 정신건강간호학 제4판, 신광출판사, p.455,456
    · 중앙치매센터, 치매환자 관리, https://m.nid.or.kr/info/new_guide_list4.aspx , 2024.12.21
    · 임동영. (2015). 치매노인 문제행동과 간호제공자의 대처행동 관계. Journal of the Korea Academia-Industrial Cooperation Society, 16(7), 4805-4815. •https://doi.org/10.5762/KAIS.2015.16.7.4805)
    · MEG GULANICK외(2019), 간호진단 중재 및 결과 가이드 수정판, 현문사, p.122,123
    · 채공주, 이미경, 남은숙, & 이호연. (2021). 음악요법이 치매노인의 인지기능, 초조행동, 불안 및 우울에 미치는 효과: 체계적 고찰 및 메타분석. Journal of the Korea Academia-Industrial Cooperation Society, 22(1), 520–530. https://doi.org/10.5762/KAIS.2021.22.1.520
    · 4o)
    · 약학정보원, Cerebrolysin, https://www.health.kr/searchDrug/result_drug.asp?drug_cd=A11ABBBBB0539, 2024.12.19
    · 황상구, & 박혜경. (2019). 건강보험 청구자료를 이용한 알츠하이머 치매 치료제와 콜린알포세레이트의 처방 양상 분석. 한국임상약학회지, 29(1), 1–11. https://doi.org/10.24304/kjcp.2019.29.1.1
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    · 약학정보원, donepezil, https://www.health.kr/searchDrug/result_drug.asp?drug_cd=3m23m00zvrlyx, 2024.12.19
    · Shin, D.-S., Sung, M.-S., Park, S.-Y., & Ham, O.-K. (2012). 간병인의 업무수행과 관리현황에 대한 급성기 병원 간호사의 인식 [Nurses’ perception of caregivers’ tasks and management in acute care hospitals]. Journal of the Korean Data Analysis Society, 14(1B), 247–258
  • AI와 토픽 톺아보기

    • 1. 자해 및 자살시도 행동
      자해와 자살시도는 심각한 정신건강 위기로, 개인의 극심한 심리적 고통을 반영합니다. 이러한 행동은 단순한 주의 끌기가 아니라 도움을 요청하는 신호이며, 사회는 이를 진지하게 받아들여야 합니다. 효과적인 대처를 위해서는 조기 개입, 전문적 정신건강 치료, 그리고 사회적 지지 체계가 필수적입니다. 학교와 지역사회에서 위기 상황 인식 교육과 상담 자원 접근성 강화가 중요하며, 자살 예방 핫라인과 같은 즉각적 지원 체계도 필요합니다. 무엇보다 자해 행동을 보이는 개인을 낙인찍지 않고 공감과 이해로 접근하는 문화 조성이 생명을 구하는 데 결정적 역할을 합니다.
    • 2. 환청 및 정신증상
      환청과 정신증상은 정신질환의 주요 증상으로, 개인의 현실 인식과 일상생활에 심각한 영향을 미칩니다. 이러한 증상은 뇌의 신경화학적 불균형으로 인해 발생하며, 의학적 치료가 필수적입니다. 항정신병약물, 심리치료, 인지행동치료 등 다각적 접근이 효과적이며, 조기 진단과 치료가 예후를 크게 개선합니다. 환청을 경험하는 사람들을 지원하기 위해 정신건강 전문가의 역할이 중요하고, 가족과 지역사회의 이해와 지지도 회복 과정에 필수적입니다. 또한 증상 관리 기술 교육과 사회 복귀 프로그램이 개인의 삶의 질 향상에 기여합니다.
    • 3. 학교폭력 트라우마 및 심리적 영향
      학교폭력으로 인한 트라우마는 피해자의 정서, 인지, 행동 발달에 장기적 부정적 영향을 미칩니다. 불안, 우울증, 자존감 저하, 대인관계 어려움 등이 발생할 수 있으며, 심각한 경우 PTSD로 발전할 수 있습니다. 효과적인 대응을 위해서는 학교 내 폭력 예방 교육, 신속한 개입, 그리고 피해자를 위한 전문적 심리 치료가 필요합니다. 또한 가해자에 대한 교육과 재활 프로그램도 중요하며, 학교 문화 개선을 통해 안전한 학습 환경 조성이 필수적입니다. 부모와 교사의 적극적 관심과 지지, 그리고 또래 관계 개선 프로그램이 피해자의 회복과 사회 적응을 촉진합니다.
    • 4. ADHD 및 약물 부작용
      ADHD는 신경발달장애로, 적절한 약물 치료는 증상 관리와 학업 및 사회적 기능 향상에 효과적입니다. 그러나 약물 부작용 가능성을 간과할 수 없으며, 개인차에 따라 식욕 감소, 수면 장애, 성장 지연 등이 발생할 수 있습니다. 따라서 약물 치료는 정확한 진단, 정기적 모니터링, 그리고 개별화된 용량 조절이 필수적입니다. 약물 치료와 함께 행동 치료, 학습 지원, 부모 교육 등 다각적 접근이 최적의 결과를 제공합니다. 의료진과 보호자 간 지속적 소통을 통해 부작용을 조기에 발견하고 대응하는 것이 중요하며, 개인의 특성에 맞는 치료 계획 수립이 ADHD 관리의 핵심입니다.
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