이것 하나로 끝 평생교육 기반 다문화 전문가 역량 탐구 및 프로그램 기획 전략 다문화교육론 핵심 비법 총망라

소개

다문화교육론 과목에서 퀄리티와 깊이를 인정받은 기말 과제 입니다.
특히 평생교육적 차원에서의 다문화 교육 이라는 핵심 주제를 선정하여,
다문화 교육의 평생교육적 의의와 실제 적용 방안을 심도 있게 분석했습니다.

다문화 교육 전문가로서 갖춰야 할 역량을 학술적으로 정리하고, 본인의 역량을 자기 성찰적으로 분석하여 실질적인 이해를 돕습니다. 나아가 "제주다문화체험교실"이라는 구체적인 다문화 교육 프로그램 사례를 제시하며,
그 운영 방식의 장점과 문제점, 그리고 개선점을 상세히 기술하여 현실적인 통찰을 제공합니다.

'다문화교육론' 과제에 어려움을 겪는 학생, 다문화 평생교육 프로그램 기획에 관심 있는 분, 혹은 다문화 전문가로서의 역량을 강화하고자 하는 모든 분께 이 레포트는 명확한 방향성과 깊이 있는 정보를 제공할 것입니다. 이 자료를 통해 학업 성취도를 높이고, 다문화 사회에 대한 이해를 한층 더 넓히시길 바랍니다.

목차

ⅰ. 서론 (다문화 교육의 중요성 및 본 과제의 목적 제시)

ⅱ. 본론

ⅲ. 결론
(체험 중심 학습자 중심 평생교육 관점에서 다문화 교육 프로그램의 중요성 재확인)

ⅳ. 참고문헌

본문내용

서론_
이번 시간을 통해 내가 선택한 다문화 교육의 핵심이라 생각되는 강의를 소개하며, 그것이
앞으로 갖춰나가야 할 다문화교육 평생교육전문가로서 역량과 그 역량이 어떤 방식의 프로그램
으로 진행되며 그 운영방식에 따른 다문화 교육 프로그램 개발 사례의 기술적 장점과 문제점을
제시하고 그것을 어떤 방향으로 수정해야 할지 생각을 서술할 시간을 가져 볼 것이다.

나는 다문화 교육은 우리 사회에 있어 평생 진행되는 것으로 생각하였고,
이번 과목 강의에서 가장 의미 있는 한 주차 강의로 8강을 고르게 되었다.
“평생교육적 차원에서의 다문화 교육”으로 정하게 되었다.
강의를 선정할 때 난 이번 과제에 정말 딱 맞아떨어지는 주제라 생각하게 되었다.
그 이유는 강의에서는 다문화 교육의 초점과 교육의 개념을 설명함과 동시에 그 한계점을 같이
이야기하고 있기 때문이다. 그와 더불어 평생 교육적 개념 및 접근 방식과 그 안의 핵심이
무엇인지를 정확하게 보고 있다.

본론_
평생 교육적 차원에서의 다문화 교육이란 무엇일까에 대하여 설명하기에 앞서 우리가 다문화 교육이 무엇이기에 평생에 걸쳐 배워야 하며 그 대상은 누구인가 하는 궁금증이 앞서기 마련이다.
다문화 교육의 대상을 먼저 파악한다면 왜 배워야 하고 그것이 평생에 걸쳐 진행되어야 하는지
이해가 될 것이다. 주요 대상은 바로 부모와 지역사회를 포함한 모든 사람이 대상이 되어야 한다.
그렇다면 대상이 왜 부모와 지역사회를 포함한 모든 사람인지 의문이 들것이다.
그것은 끝에 붙여지는 교육의 의미로 알 수 있듯이 우리 사회를 이끌어 갈 주요 주체인 아이들을 위한 것이며 자연스럽게 아이를 교육하여야 하는 어른들이 주된 대상이 되고 교육이 이루어지는
공간은 바로 학교가 되어 지역사회로 뻗어 나가는 것을 자연스럽게 우리는 이해 할 수 있다.

참고자료

· 정민승 등 (2024), 다문화교육론, 한국방송통신대학교출판문화원 교재 8, 9, 10장
· 다문화교육론 멀티미디어 강의 8, 9, 10강