대조언어학_대조분석 가설에 대해 설명하고 대조 분석 가설이 비판 받는 이유에 대해서 자신의 외국어 교육 경험을 토대로 설명하시오.

목차

I. 서론

II. 본론
1. 대조분석 가설의 주요 개념
2. 대조분석 가설에 대한 비판
3. 개인적 외국어 학습 경험과 가설의 한계

III. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I. 서론
대조언어학은 여러 언어 간 공통점과 차이점을 파악하여 언어적 이해를 심화하는 분야로 알려져 있다. 이러한 흐름 속에서 등장한 대조분석 가설은 학습자 모어와 목표 언어의 체계를 직접 견주어 어려움을 예측하고자 시도하는 관점이다. 학습자가 이미 익숙하게 구사하는 언어적 지식과 새로 습득해야 할 언어의 구조를 비교함으로써 오류 가능성을 줄이고, 효과적인 학습 전략을 수립하려고 했던 것이 대조분석 가설의 의의라고 할 수 있다. 본래 대조분석 가설은 모어와 목표 언어 간의 차이가 두드러질수록 학습자가 직면하는 난이도가 커진다는 전제에서 출발한다. 그리고 이 전제를 통해 학습 과정에서 발생할 수 있는 난점을 미리 예상해 교재 구성이나 수업 방식에 반영하려고 했다.
그러나 시간이 흐름에 따라 실제 학습 상황을 살펴보면, 이 이론이 제시하는 방식대로 학습자의 오류를 완벽하게 설명하거나 예측하기가 쉽지 않다는 사실이 드러났다. 학습자가 언어를 습득할 때 겪는 모든 문제점

참고자료

· 허용. (2018). 대조언어학. 소통.