Piaget 인지발달에 대한 비판적 사고 및 실제 사례, 느낀점

소개

"Piaget 인지발달에 대한 비판적 사고 및 실제 사례, 느낀점"에 대한 내용입니다.

목차

1. Piaget와 인지발달 이론
2. 비판적 사고를 통한 Piaget 인지발달이론에 대한 느낀점
3. 참고문헌

본문내용

<중 략>

가. 주요개념
도식(Schema) : 도식은 사물이나 사건에 대한 전체적인 윤곽을 말하며 사고의 틀이라고 할 수 있다. 정보를 체제화하고 해석하는 인지적 개념 또는 틀
적응 : 환경과의 직접적인 상호작용을 통해 도식이 변화하는 과정을 말한다동화와 조절이라는 수단을 통하여 이루어진다.
동화와 조절 : 동화는 기존의 도식에 맞추어서 새로운 경험을 일반화하는 과정을 말한다
피아제에게 동화는 외부적 요소를 생활 또는 환경, 혹은 우리가 경험할 수 있던 것들의 구조를 통합하는 것을 의미했다.
조절은 특정 환경에서 새 정보를 습득하는 과정이고 기존의 도식을 새 정보에 들어맞게 하기 위해 대체하는 것이다.
피아제는 동화와 조절은 독단적으로 존재할 수 없다고 이해하였다. 하나의 대상을 기존의 정신 도식에 동화하기 위해 어느정도 이 대상의 특징을 설명하고 조절해야한다.

참고자료

· 김희순, 시뮬레이션을 적용한 아동청소년간호학(수문사,2023), 84.
· https://ko.m.wikipedia.org/wiki/%ED%94%BC%EC%95%84%EC%A0%9C%EC%9D%98_%EC%9D%B8%EC%A7%80_%EB%B0%9C%EB%8B%AC%EB%A1%A0
· https://m.terms.naver.com/entry.naver?docId=2094264&cid=41991&categoryId=41991
· https://jobsn.chosun.com/site/data/html_dir/2020/01/20/2020012000750.html
· 이성미. "학령기 아동발달 단계에 따른 교회학교 교육방법." 국내석사학위논문 경성대학교, 2017. 부산
· 김봉석, 박지웅, 황준원, 유희정, 곽영숙, 반건호. (2013). 피아제의 인지발달학적 측면에서 영화가 아동 배우에게 어떠한 영향을 미치는가?. 소아청소년정신의학, 24(2), 65-70.