인간의 여러 부적응적인 행동에 대해서 배웠습니다. 심각한 부적응적인 행동들의 원인이 무엇일지 생각해보십시오. 기사화된 사건이나 내 주변의 부적응적인 행동을 하는 사람을 떠올려서 자신이 생각하는 가장 큰 이유가 무엇인지 주장하십시오.

소개

인간관계론
인간의 여러 부적응적인 행동에 대해서 배웠습니다. 심각한 부적응적인 행동들의 원인이 무엇일지 생각해보십시오. 기사화된 사건이나 내 주변의 부적응적인 행동을 하는 사람을 떠올려서 자신이 생각하는 가장 큰 이유가 무엇인지 주장하십시오.

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본문내용

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최근 들어 학교에서 적응하지 못하는 아이들의 수가 늘어나고 있다. 아이들이 갑자기 변한 것은 아니다. 문제는 그들이 놓인 환경이다. 과도한 경쟁과 높은 성취 압력이 일상화된 상황에서 스트레스를 견디지 못하면 아이는 자신을 보호하려고 현실에서 도망친다. 처음엔 사소한 결석으로 시작된 행동이 장기 결석, 더 나아가 은둔형 생활로까지 발전한다. 이러한 행동의 배경에는 아이들의 인지 능력과 심리적 대처 능력에 따른 차이가 있다. 대부분의 아이는 작은 실패에도 민감하게 반응하며, 이로 인해 무기력하거나 공격적인 행동을 보인다. 심각한 경우 규범에 저항하거나 자기 파괴적인 선택까지 이어진다. 흔히 이런 아이들을 보며 단순한 ‘문제아’로 낙인을 찍지만, 그 이면을 들여다보면 스트레스에 대한 인지적 무력감이 자리하고 있다. 문제를 해결하기 위해서는 아이를 탓할 것이 아니라 스트레스를 낮추는 환경적 변화를 우선으로 해야 한다. 아이가 스트레스 속에서 방황할 때 그 손을 잡아줄 환경과 제도의 개선이 절실하다.

참고자료

· 없음