청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오[A+리포트]

소개

청소년복지론

청소년 집단상담의 개념과 의의를 설명하고 집단상담의 과정에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 집단상담이란
2. 청소년 집단상담의 의의
3. 청소년 집단상담 과정
4. 나의 견해

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

청소년기는 그 자체로 하나의 세계다. 하루에도 몇 번씩 감정이 출렁이고, 때로는 자신이 누구인지조차 혼란스럽다. 부모도, 교사도, 친구도 이해해주지 않는 것 같을 때, 아이들은 점점 말이 없어지거나, 반대로 너무 많은 말로 자신을 방어하려 하기도 한다. 이 시기의 청소년들은 겉으로는 아무렇지 않은 듯 보이지만, 내면에는 수많은 질문과 고민, 불안, 그리고 외로움이 자리 잡고 있다. 그렇다면 이 복잡한 시기를 보내고 있는 아이들에게 우리는 어떤 방식으로 손을 내밀 수 있을까?
그 답 중 하나가 바로 집단상담이다. 개인상담이 일대일 관계 속에서 깊이 있는 내적 탐색을 돕는다면, 집단상담은 또래라는 ‘거울’을 통해 자신을 들여다보고, 서로를 비추며 함께 성장할 수 있는 독특한 장을 제공한다. 특히 청소년에게 있어 또래 집단은 매우 중요한 의미를 갖는다. 성인의 조언보다 친구의 한마디가 더 큰 영향을 미칠 때도 있고, 혼자가 아니라는 경험이 오히려 긴 시간의 상담보다 깊은 치유로 다가오기도 한다.
청소년 집단상담은 단순히 모여서 이야기 나누는 자리가 아니다. 그것은 자신이 어떤 존재인지 확인받고, 누군가에게 수용되는 경험을 하며, 자신의 생각과 감정을 솔직하게 표현할 수 있는 안전한 공간이다. 더불어 사회적 기술, 의사소통 능력, 공감능력 등을 자연스럽게 배우고 연습하는 장이 되기도 한다.
본 과제에서는 청소년 집단상담의 개념과 의의를 먼저 살펴보고, 실제로 상담이 어떻게 이루어지는지를 단계별로 서술할 것이다. 그리고 이러한 상담이 청소년들에게 어떤 변화를 가져올 수 있을지에 대해 나의 생각도 함께 덧붙여보고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 청소년 집단상담이란

청소년 집단상담은 또래 청소년들이 일정한 목표를 가지고 모여, 집단이라는 틀 속에서 상호작용하며 개인의 성장과 문제 해결을 도모하는 전문적인 상담 활동이다.

참고자료

· 김영애 외 (2022). 『청소년복지론』. 양서원.
· 김지연 (2019). 「청소년 집단상담의 효과와 실제 적용 사례」, 『청소년상담연구』, 27(1), 55-73.
· 이현주 (2020). 『집단상담의 이론과 실제』. 학지사.
· 김은희 (2021). 「또래 집단이 청소년 정서에 미치는 영향과 상담적 접근」, 『청소년복지연구』, 13(2), 91-108.
· 정미경 (2018). 『상담심리학 개론』. 공동체.
· 한국청소년상담복지개발원 (2020). 『청소년 상담 및 집단프로그램 운영 매뉴얼』.
· 이소희 (2022). 「청소년 집단상담에서 공감 경험이 자아정체감에 미치는 영향」, 『한국상담학회지』, 20(3), 134-151.