태권도 6단 논술_태권도 지도자 윤리교육방안

소개

태권도 고단자 논술 6단
태권도 지도자 윤리교육 방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 태권도 지도자가 가르쳐야 할 태권도 정신은?
2. 태권도 지도자가 갖춰야 할 덕목
3. 태권도 지도자의 윤리교육 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

태권도란 무엇인가? 전신운동과 손과 발의 다양한 기술로 자신의 방어 기술을 익히고 공격하는 스포츠로서 무도의 한 과정이라 할 수 있다. 태권도는 날카로우면서 부드러운 다양한 기술로서 신체의 모든 부분을 발달시켜줄 수 있으며, 이러한 다양한 손ㆍ발의 기술은 정확한 동작으로 실현될 수 있기에 근력, 순발력, 민첩성, 심폐기능 등의 발달은 물론이고 근육구조를 골고루 발달시켜준다.
태권도 수련을 통해서 건강한 육체와 건전한 생각과 깨달음을 통해서 강인하고 용기 있는 성품으로 발전해 나갈 수 있다. 즉 태권도란 “인간의 건전한 思考를 갖도록 함으로써 태권도 수련으로 강인한 체력을 가질 수 있으며, 굳은 의지로 올바른 판단력과 자신감을 충만 시켜서 강자에게는 강하고 약자에게는 유하면서 예의 바른 태도로 덕을 닦는 행동철학의 스포츠”라고 할 수 있다.
그렇다면 태권도 지도자(사범)는 어떤 자세로 임하고 태권도 지도란 어떤 의미가 있는 것인가?
먼저, 태권도 지도는 태권도의 제반 요소를 비롯하여 태권도 기술 등을 수련자에게 바르게 전수하거나 전달하는 것을 말한다. 태권도 수련자에게 태권도를 지도할 때 수련자의 다양한 잠재 능력을 태권도 수련으로 신체적 발달뿐만 아니라 정신적인 면까지 발전시키므로 사회에 필요한 올바른 인성을 갖추는 것을 말한다.
따라서 태권도 지도자(사범)는 스스로 건강하고 올바른 품성과 사명으로 태권도 수련생에게 태권도의 다양한 기술뿐만 아니라 정신적ㆍ지적ㆍ정서적으로 사회성을 수련자에게 전달하거나 전수해 주는 사람으로, 태권도 지도자(사범)는 태권도의 정신으로 이상적인 태권도 수련(지도) 방법과 올바른 수련(지도) 형태로 태권도 수련자에게 지도할 수 있도록 노력해야 한다.
시간이 지나고, 사회적 인식의 변화로 지금 태권도장의 분위기뿐만 아니라 태권도의 수련(지도) 방법도 많이 달라졌지만, 태권도 지도자의 품성과 사명은 달라져서는 안 되는 것이다. 70~80년대의 태권도 수련(지도)은 무도적 인식뿐만 아니라 신체 단련의 성격이 짙었는데, 요즘은 수련생이 원하는 흥미 위주로 변한 것 같아 수련생이 올바르게 태권도의 가치를 익힐 수 있을까? 하는 우려도 있을 것이다.

참고자료

· 김 흥만(2003). 태권도 지도론-Taekwondo guidance theory(개정 2 판). 대학서림
· 문화관광부. 태권도공원 조성 기본계획 및 공간계획 수립 등 연구
· 신성환. 태권도인이 갖추어야 할 예의. 태권도정보연구소
· 신성환. 도덕적 수련으로서의 태권도. 태권도정보연구소
· 신성환. 태권도란!. 태권도정보연구소
· 신성환. 태권도 역사. 태권도정보연구소
· 신성환(1999). 사범이 갖어야 할 행동지침. 태권도정보연구소
· 신성환. 태권도 수련생의 윤리관 함양에 대하여. 태권도정보연구소
· 송형석. 태권도장에서 할 수 있는 도덕교육의 두 가지 방식