특수교육과 유아특수교육의 차이점과 공통점을 기술하고 현재 우리나라에서 이루어지고 있는

소개

유아특수교육학
주제: 특수교육과 유아특수교육의 차이점과 공통점을 기술하고 현재 우리나라에서 이루어지고 있는 유아특수교육의 방향성을 논하세요.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수교육과 유아교육의 차이점과 공통점
2. 현재 우리나라에서 이루어지고 있는 유아특수교육의 방향성
Ⅳ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

우리나라 특수교육은 발달의 한계나 어려움이 있는 유아가 자신의 잠재력을 발휘하고 또래와 함께 성장해 나갈 수 있도록 돕는 중요한 교육 영역이다. 우리나라 특수교육은 조기 발견과 개입의 중요성이 나날이 강조되면서 장애를 가진 유아가 특수학급이나 학교에 진학할 수 있게 하고, 통합 교육 환경에서도 교육을 받도록 하고 있다. 이것은 장애 유아가 초기부터 적절한 지원을 받을 경우 발달의 한계를 줄이고 자립 능력을 키우도록 하는 가능성이 제기된 부분에서 시작되었다. 유아 특수교육의 중요성은 단지 장애 유아의 학습 능력을 키우는 것에 그치는 것이 아니라 유아가 인지적, 신체적, 사회적, 정서적으로 전인적 발달을 이루도록 하는 데 초점을 맞춘다. 특히 발달에 있어서 초기 경험은 아이들의 성장에 큰 영향을 미침으로 유아 특수교육은 이들의 사회적 통합이나 미래의 삶의 질을 높이는 데 중요한 역할을 한다.

참고자료

· 김동일, 정은혜 (2016). 특수교육학 개론. 교육과학사.
· 이기숙 (2018). 유아교육개론. 학지사.
· 송명자 (2020). 아동 발달심리학. 학지사.