학교사회복지 각각의 실천 모델에 대한 개념과 특징을 이해하고, 이 중 하나의 실천 모델을 선정하여 개념과 특징을 설명하고, 자신이 학교사회복지사로서 어떻게 그 역할을 수행하고자 하는지 기술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
가. 개별 사례관리 모델
나. 집단 활동 모델
다. 정책 옹호 모델
라. 지역사회 연계 모델

3. 결론

본문내용

얼마 전 교실 뒤편에서 벌어진 또래 갈등을 목격했을 때 마음이 무거웠다. 수업을 마치고 책가방을 메고 나오던 두 학생이 서로를 향해 목소리를 높이던 그 순간, 주변의 시선이 모두 멈춘 듯 고요해졌다. “왜 그렇게 화가 났을까”, “이 아이들에게 필요한 건 어떤 도움일까”라는 생각이 머릿속을 맴돌았다. 중학생 때 나 역시 친구와의 갈등으로 한동안 학교 가는 것이 두렵던 기억이 떠올랐다. 그때 나는 ‘이 아이들은 어디서 위로와 중재를 받을 수 있을까’라는 고민을 멈출 수 없었다.
학교사회복지는 학생 개인의 심리·정서적 안녕뿐 아니라 집단 전체의 건강한 성장 환경을 조성하는 포괄적 실천을 지향한다. 교실 구석에서 정서적 위기 징후를 보이는 학생을 개별적으로 지원하는 사례관리 모델, 또래집단의 긍정적 에너지를 활용하여 집단 역동성을 회복하는 집단 활동 모델, 학교 내외부의 제도·규정을 검토·개선하여 학생 권리를 옹호하는 정책 옹호 모델, 그리고 지역사회 유관 기관·자원봉사자와 협력하여 다양한 돌봄 자원을 연결하는 지역사회 연계 모델이 대표적이다.
개별 사례관리 모델은 한 학생의 과거 경험과 현재 어려움을 심층적으로 탐색하고, 필요한 심리 상담·가정방문·연계 서비스 등을 1:1로 제공하여 위기를 예방하고 자원 동원을 돕는다. 집단 활동 모델은 또래 상담단 운영, 협동 게임, 역할극 워크숍 등을 통해 학생들이 서로 공감·지지하는 문화를 형성하도록 돕는다. 정책 옹호 모델은 학교폭력예방위원회 회의 참석, 학생생활규정 개정 제안, 학교 운영 자문 활동 등 제도적 틀을 개선하여 모든 학생의 권익을 보호하는 데 초점을 맞춘다. 지역사회 연계 모델은 가정폭력·빈곤·정서 위기 등 교내 지원만으로 한계가 있는 사안을 지역복지관·청소년지원센터·보건소 등 외부 기관과 조율하여 지원 체계를 확장한다.

참고자료

· 없음