성은 유아기에 시작되어 성인기에 이르기까지 인간의 생애과정을 통해 꾸준히 발달하게 됩니다

소개

성행동의심리학
주제: 성은 유아기에 시작되어 성인기에 이르기까지 인간의 생애과정을 통해 꾸준히 발달하게 됩니다. 성의식의 발달 과정에서 각 발달 단계에 따른 수행 과업이 지체되었을 때 나타날 수 있는 다양한 성태도나 성행동에 대해 논의해 주세요(유아기, 아동기, 청소년기, 성인기를 따로 적어 봅니다).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성 의식 발달과정과 수행과업
1) 유아기
2) 아동기
3) 청소년기
4) 성인기
5) 정리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

성이라고 하는 것은 우리 사회에 있어서 전통적으로 수치스럽고 저속하며 불결한 것으로 인식되어 성에 대해 공개적으로 언급하는 그 자체가 금기 되어 왔고 성적으로 자유분방한 자는 음란하고 부도덕한 자로 여겨지곤 했다. 그러나 현자 우리나라는 급격한 경제적 발전과 도시화, 산업화에 의하여 유교적인 문화로부터 개인적인 문화, 물질주의로 변화함에 따라 두 가지의 이중적 윤리를 가지고 성을 대하고 있다. 공적인 관계에서는 성을 금기해 혼인 후 자녀를 낳기 위한 수단 이상으로 생각하는 것을 도덕적이지 않을 것으로 여기는 경우가 많으나 익명이 통할 시 상품화하거나 쾌락적 수단으로 간주되는 경향이 있다. 이러한 이중적 윤리는 신 세대와 기성세대의 성에 관한 관점을 어렵게 하고 있기도 하다. 기성세대는 신세대의 ‘성 개방 풍조와 자유화’을 도덕적이지 않은 것으로 판단하는 경향이 있고 신세대는 기성세대로부터 주도되는 쾌락적이고 상업적인 추구를 성의 개방화인 것으로 그릇 이해하는 경우가 잦다.
그렇기에 바람직한 성 의식 발달과 과업을 수행할 수 있도록 성 교육을 유년시절부터 바르게 할 필요가 있다. 다음의 본론에서는 성 의식 발달과정에서 수행하는 과업을 하지 못한다면 어떻게 되는지에 따라 시기를 나누어 살펴보고자 한다.

참고자료

· 박선영(2002)『대학생들의 성 의식과 성 행동에 관한 연구』, 동아대학교 교육대학원
· 이유정(2018)『교육연극을 활용한 초등 고학년의 성 의식 교육 프로그램 개발』, 서울교육대학교