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교육부에서 2022년 12월 발표한 ‘제5차 평생교육진흥기본계획’의 내용을 A4 3장으로 요약

교과목 명: 평생교육경영론 주제: 교육부에서 2022년 12월 발표한 ‘제5차 평생교육진흥기본계획’의 내용을 A4 3장으로 요약, 정리하여 제출하세요.
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최초등록일 2025.07.03 최종저작일 2025.06
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교육부에서 2022년 12월 발표한 ‘제5차 평생교육진흥기본계획’의 내용을 A4 3장으로 요약
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    소개

    교과목 명: 평생교육경영론
    주제: 교육부에서 2022년 12월 발표한 ‘제5차 평생교육진흥기본계획’의 내용을 A4 3장으로 요약, 정리하여 제출하세요.

    목차

    Ⅰ. 서론

    Ⅱ. 본론
    1. 5차 평생교육진흥기본계획 요약
    1) 비전 및 추진체계
    2) 목적 및 목표
    3) 추진과제
    4) 추진전략
    5) 평가

    Ⅲ. 결론

    Ⅳ. 참고문헌

    본문내용

    우리나라는 짧은 시간 동안 사회적인 변화를 빠르게 경험하며 현대사회로 성장하게 되었다. 현대의 지식 정보화, 기술화 사회는 더 이상 교육기관의 정규교육 체제로는 한계가 드러나고 있다. 1980년 10월 우리나라에서 공포된 제5공화국 헌법의 조항으로 “국가는 평생교육을 진흥하여야 한다.”가 포함되면서부터 평생교육은 명문화되었다. 이에 우리나라의 평생교육진흥기본계획은 1차부터 5차까지 이루어졌는데 각 차수마다 발전 및 도전의 과제를 가지고 있다. 초기에는 기초를 다지는 것에 보다 중점을 두었으나 추후에는 여러 프로그램의 개발과 포용적인 교육, 디지털 교육의 강화로 발전해온 바 있다. 그러나 실행하는 능력과 평가하는 체계의 부족, 재정적인 한계, 지역 간의 격차 등은 여전히 해결해 나아가야 하는 문제일 것이다. 추후 계획에 있어서는 이러한 단점들을 보완하고 보다 포괄적이고 지속 가능한 평생교육 시스템을 구축하는 것이 중요하겠다.
    제 5차 평생교육진흥계획에서는 일자리 연계와 디지털 전환, 평생학습 참여의 확대, 전 생애학습, 국가와 지역사회 역할 강화에 중점을 두고 있는데 이를 영역 별로 본론에서 요약해보겠다.

    참고자료

    · 장성환(2024)『국가 평생교육진흥기본계획탐색』, 대진대학교 교육대학원
    · 교육부(2022)『제5차 평생교육진흥기본계획』
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    • 1. 평생교육진흥기본계획의 비전 및 추진체계
      평생교육진흥기본계획의 비전과 추진체계는 현대 사회의 급변하는 환경에 대응하기 위한 필수적인 틀이라고 생각합니다. 명확한 비전 설정은 국가 차원의 평생교육 정책 방향을 제시하고, 체계적인 추진체계는 중앙정부, 지방자치단체, 민간기관 간의 효율적인 협력을 가능하게 합니다. 다만 계획 수립 시 지역별 특성과 수요자의 다양한 요구를 충분히 반영하고, 실행 과정에서 정기적인 모니터링과 평가를 통해 계획의 실효성을 높이는 것이 중요합니다. 또한 추진체계의 유연성을 확보하여 사회 변화에 신속하게 대응할 수 있는 구조를 갖추어야 합니다.
    • 2. 평생교육의 주요 추진과제
      평생교육의 주요 추진과제는 교육 기회의 확대, 교육 질의 향상, 그리고 사회적 포용성 강화에 집중되어야 합니다. 특히 저소득층, 고령층, 장애인 등 취약계층의 교육 접근성을 높이는 것이 중요한 과제입니다. 또한 산업 변화에 대응하는 직업교육과 기술 교육의 강화, 시민의식 함양을 위한 인문교육의 확대도 필요합니다. 이러한 과제들을 추진할 때는 수요자 중심의 접근을 통해 실질적인 학습 성과를 도출하고, 교육 기관 간의 연계를 강화하여 효율성을 극대화해야 합니다.
    • 3. 디지털 전환과 AI 기반 맞춤형 평생학습
      디지털 전환과 AI 기반 맞춤형 평생학습은 평생교육의 미래를 결정하는 핵심 요소입니다. AI 기술을 활용하면 개인의 학습 수준, 속도, 선호도를 분석하여 최적화된 학습 경로를 제시할 수 있으며, 이는 학습 효율성과 만족도를 크게 향상시킵니다. 온라인 플랫폼의 확대는 시간과 공간의 제약을 극복하여 누구나 언제 어디서나 학습할 수 있는 환경을 조성합니다. 다만 디지털 격차 해소, 개인정보 보호, 그리고 인간적 상호작용의 가치 유지에 주의해야 하며, 기술 도입 시 교육의 본질을 훼손하지 않도록 신중한 접근이 필요합니다.
    • 4. 평생교육 정책의 패러다임 전환
      평생교육 정책의 패러다임 전환은 공급자 중심에서 수요자 중심으로, 일회성 교육에서 지속적 학습으로, 그리고 개인 발전에서 사회 발전까지 포괄하는 방향으로 이루어져야 합니다. 이는 단순한 지식 전달을 넘어 역량 개발, 사회적 참여, 삶의 질 향상을 목표로 하는 전환을 의미합니다. 또한 학습자의 자율성과 주도성을 존중하면서도 사회적 책임감을 함양하는 균형잡힌 접근이 필요합니다. 이러한 패러다임 전환은 교육 정책 입안자, 교육 기관, 학습자 모두의 인식 변화와 적극적인 참여를 요구하며, 장기적 관점에서 지속적으로 추진되어야 합니다.
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