청소년 상담의 의의와 중요성-심리학과 레포트과제

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 내담자의 기본 정보
2. 문제 행동에 대한 발생원인과 배경을 구체적으로 서술
3. 내담자의 강점과 약점
4. 상담자가 본 내담자의 문제와 분류
5. 상담 목표 및 전략

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

I서론
-청소년 상담의 의의와 중요성(문장 형식으로 쓰세요)
청소년의 특징을 한마디로 말하자면, “자아정체감 형성”이다. 청소년들은 자아정체감을 확립하기 위해 고뇌하고 방황하며 갈등한다. 더욱이 사회의 급격한 변화로 인해 생기는 사회적 규범과 가치 체계의 불안정과 불확실성은 청소년들의 건강한 삶을 위협하고 있다. 이러한 환경속에 처한 청소년들은 스스로 갈등을 해결하지 못하며 쉽게 정체감을 상실하게 된다.
따라서, 청소년 상담은 정체감 위기에 빠진 청소년들이 자신들의 갈등을 슬기롭게 해결하고 올바른 정체감을 형성하여 창의적이고 생산적인 삶을 살 수 있도록 돕는 데 의의가 있다.

II본론
1. 청소년 내담자(영화 속 가해 또는 피해 청소년)의 기본 정보
가.인적사항-이름, 성별, 나이, 종교
서유리, 여, 2004년생(만18살), 무교
나. 주 호소문제
-대상자의 주 호소 문제(영화 속 청소년이 호소하는 핵심문제를 적거나 또는 호소할 것 같은 핵심문제를 추측하여 문장 형식으로 쓰세요)
서유리는 과거 절도 및 성매매로 소년법 5,6호 처분을 받은 전과가 있는 소년범이며, 알콜 중독에 시달리는 아버지에게 가정폭력을 심하게 당해서 온 몸이 피투성이가 되어 입원한다 . 자신을 돌봐주는 친할머니 역시 남편으로부터 가정 폭력을 당했으며,이로써 가정폭력이 대물림 됨을 알 수 있다.

참고자료

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· 이정숙(2011),청소년에 대한 상담 및 심리치료에서 내담자가 지각하는 변화 촉진 요인,학술논문,가톨릭관동대학교
· 노안영(2015), 상담심리학의 이론과 실제. 학지사.
· 김대현(2012),로저스의 상담 이론에 드러난 현상학적 방법과 존재의 방식. 교육사상연구.
· 안주현(2021), 상담과정 중 내담자의 자기 정서 수용에 관한 질적 연구. 석사학위 논문. 가톨릭대학교 대학원.
· 임혜림, 김서현 (2020). 부모 방임·학대와 청소년의 자아존중감 간 관계: 학습의 자기주도성의 매 개효과를 중심으로. 청소년시설환경, 18(2), 101-112.
· 정순례, 양미진, 손재환 공저(2015),청소년 상담 이론과 실제,학지사
· 가정폭력 가해자의 폭력 경험과 아동·청소년기 학대 피해 경험에 대한 인식 탐색,한국발달지원학회,163-183
· 이찬주 (2009). 부부갈등과 아동기 학대경험이 청소년의 문제행동에 미치는 영향. 아주 대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 조미숙 (2014). 폭력행동 현실인식이 가정폭력 가해자의 비 합리적사고 변화에 미치는 효과에 관한 연구. 교정담론, 8(1),95-116.