외국어로서의 한국어 어휘 교육론 ) 한국어의 친족과 관련된 호칭어는 매우 복잡한 체계를 이루고 있으며 심지어 가족이 아닌 사람에게도 사용하는 경우가 많습니다. 이러한 친족 관련 호칭어 중 일부를 선택하고 이를 가르치기

목차

1. 서론
2. 선택한 친족 관련 호칭어 ‘이모’
3. 어휘 설명 방법 선택과 수업 내용 구성
4. 결론
5. 출처 및 참고문헌

본문내용

한국어는 높임법이 발달한 언어로서 상황의 맥락이나 사회적 맥락을 아주 많이 고려해야 하는데, 특히 이러한 높임법의 한 부류인 호칭어는 폐쇄적인 어휘 종류이며 인간이 사교 활동에 적응하기 위해 발전시킨 언어 현상이다. 한국은 복잡한 사회 구조와 분명한 위계질서를 가지고 있어 호칭어도 매우 까다롭고 다양한 형태를 갖추고 있으므로, 외국인 학습자에게는 제일 어려운 학습 구간이 된다. 한국어 호칭은 화자와 청자 사이의 부름말과 가리킴말로 구분된다. 그 중, 친족 호칭은 혈연이나 혼인을 기초로 한 가족 관계에서 서로 부르거나 가리키는 말이며, 사회 호칭은 가족 이외의 사회 구성원 간의 부르거나 가리키는 말이다. 이러한 호칭을 외국인 학습자들이 제대로 활용하려면 호칭에 담긴 한국의 문화, 사고방식, 심리적 요인들을 모두 배워야 한다. 여기서는 친족과 사회 호칭으로 널리 사용되는 ‘이모’를 가르치기 위한 어휘 설명 방법을 선택하여 수업 내용을 구성해 보도록 하겠다.

참고자료

· 진묘, ｢호칭 ‘이모(姨母)’와 ‘아주머니’의 의미 분석｣, 한국외국어대학교, 2014.
· 최경희, ｢한국어의 호칭어·지칭어 교수-학습 방안 연구 –중국어권 학습자를 대상으로-｣, 동국대학교 대학원, 2011.