장애아동 통합교육과 분리교육에 대한 자신의 생각을 논리적 근거를 제시

소개

장애인복지론
주제: 장애아동 통합교육과 분리교육에 대한 자신의 생각을 논리적 근거를 제시하여 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론, 장애아동 통합교육과 분리교육
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애아동을 분리하여 교육해야 하는 것인가 통합하여 교육해야 하는 것인가에 대한 고민은 이어지고 있으나 통합교육이 적절하다고 생각한다. 통합교육이라고 하는 것은 비장애아동과 장애아동이 같이 생활하교 교육을 받음에 따라 아동 간 편견 없이 이해하고 상호 협조하는 정상적인 교육환경 제공이 가능하기 때문이다. 개정된 특수교육진흥법(1994년) 제5조에 의하면 "장애아가 그들의 부모와 가족과 친구들이 살고 있는 지역사회 속에서 한 사회 구성원으로서 생활할 수 있는 자유와 권리를 인정"하고 있다.
이것이 가지는 가장 큰 의의는 장애 아동의 통합교육을 보장하고 있다는 것이라 생각한다.

참고자료

· 오연호(2008) 『장애아 통합교육에 관한 교사들의 인식 : 유치원 교사들을 중심으로』, 단국대학교
· 황용녀(2004)『장애아 통합교육에 대한 교대생들의 인식과 태도 연구』, 숙명여자대학교 정책대학원