수업에서 배운 내용을 토대로 4차산업혁명시대에 맞는 또한 코로나 상황을 경험한 시점에서

소개

교과목명 : 산업심리학
<과제명> 수업에서 배운 내용을 토대로 4차산업혁명시대에 맞는 또한 코로나 상황을 경험한 시점에서 이와같은 상황에서도 조직 개발할 수있는 조직의 훈련프로그램을 개발하고 시행하기까지의 단계들을 열거하고 설명하세요(본인의 경험 포함 권장).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 조직 훈련프로그램
2. 비대면 조직 훈련프로그램 설계와 시행 단계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

교육훈련은 구성원이 직무를 수행하는 데에 필요한 기술, 지식, 능력을 배양하도록 하여 조직 목적을 달성하도록 도와주는 과정이라고 정의할 수 있다. 교육훈련은 기능과 더불어 지식 습득을 통해 구성원의 전문적인 능력 향상만이 아니라 구성원 개인의 태도 변화를 통해 성취하고자 하는 동기를 일으켜 근로의욕을 증진하게 되고 조직 활성화를 촉구하는 데에 중요한 요소로 작용하게 된다. 기업에서 이루어지는 교육훈련은 교육, 훈련, 개발 등을 포괄한 개념으로 교육은 현재 수행하지는 않으나 가까운 미래에 수행할 새로운 업무수행을 위해서 이루어지는 학습으로 개인이 준비하는 한정적인 업무와 관련한 학습이고 훈련은 현재 수행하는 업무의 성과향상을 위해서 이루어지는 학습을 의미하며 개발은 현재 혹은 가까운 미래의 특정한 업무와는 상관없이 개인 혹은 조직의 일반적 성장을 위한 학습을 뜻한다. 변화의 속도가 빠르고 코로나19와 같은 펜데믹 상황을 직면하더라도 조직에서는 훈련프로그램이 이루어져야 하므로 이와 관련해 조직 훈련프로그램을 개발해보고자 한다.

참고자료

· 김흠, 2012, 중국진출 한국기업의 교육훈련 프로그램이 조직성과에 미치는 영향, 국내석사학위논문 숭실대학교 경영대학원, p.5~11
· 정봉주, 2009, 교육훈련프로그램 특성이 교육훈련을 통하여 교육훈련의 효과성에 미치는 영향에 대한 연구, 국내석사학위논문 부경대학교 경영대학원, p.5~11
· 변은희, 2021, 기업의 비대면 실시간 교육훈련에서 참여자의 상호작용이 교육성과에 미치는 영향, 국내석사학위논문 호서대학교 글로벌창업대학원, p.7~9