반두라(Bandura)는 관찰학습의 대표자이다. 관찰학습에 의해 본인의 학습이 이루어졌던 사례 2가지를

소개

교과목명 : 학습심리학
<과제명> 반두라(Bandura)는 관찰학습의 대표자이다. 관찰학습에 의해 본인의 학습이 이루어졌던 사례 2가지를 관찰학습이 이루어지는 과정에 따라 구체적으로 작성하고 그 학습이 현재 상황에서 어떻게 활용되고 있는지 기술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 반두라의 관찰학습
2. 반두라의 관찰학습 사례와 현재

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

사회인지이론을 제안한 반두라는 인간 행동이 인지, 행동, 환경 요인을 수반하는 상호결정론에 따른다. 반두라의 이론은 전통적인 행동주의 시각에 인지적인 접근을 추가해 이루어졌다. 반두라는 행동이 단순히 내적인 힘, 환경적인 영향에 따라 결정되는 것이 아니라고 여겼다. 이는 내적 과정과 환경적인 영향 사이 복잡한 상호작용 결과로 나타난다고 보았다. 스키너와 다르게 반두라는 행동의 실제적인 원인으로 인지적인 역할을 중요하게 생각했는데, 반두라의 이론은 행동주의적 학습이론의 확장이라고 할 수 있다. 인지적 사회학습 이론은 행동, 환경만이 아니라 인간의 인지적 발달에서 중요한 요인으로 작용한다. 사회학습이론은 관찰학습으로 다른 사람 행동에 관한 관찰을 통해 이루어지는 학습에 초점을 두는데 이를 모델링 혹은 모방이라고 한다. 반두라는 개인이 환경에 영향을 줄 수 있다고 보는 자기효능감은 적응, 문제해결, 성공에 영향을 주는 주요한 심리적 변인으로 보았는데, 이러한 반두라의 관찰학습 이론을 바탕으로 나를 살펴보고자 한다.

참고자료

· 이영옥, 2004, 미술치료가 청년기 뇌성마비인의 동작 기능에 미치는 영향 - 반두라(Bandura)의 자기효능감 중심으로 -, 국내석사학위논문 명지대학교 사회교육대학원, p.16~17
· 이지윤, 2016, 반두라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구, 국내석사학위논문 국민대학교, p.35~42