본인이 살고 있는 지역사회를 중심으로 청소년들이 문화를 향유할수 있는 공간 및 시설 3개를 선택한 후 공간 및 시설에 대한 기본정보 특징 청소년 이용률 등을 조사하여 제시한 후 이에 대한 분석 보고서를 작성

소개

- 내가 사는 지역사회의 청소년 문화 향유 공간 및 시설 사례 조사 분석 -

본인이 살고 있는 지역사회를 중심으로 청소년들이 문화를 향유할수 있는 공간 및 시설 3개를 선택한 후 공간 및 시설에 대한 기본정보 특징 청소년 이용률 등을 조사하여 제시한 후 이에 대한 분석 보고서를 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 내가 살고 있는 지역사회의 청소년 문화 향유 시설 사례
1) 사례 조사 1: 000청소년문화의집
2) 사례 조사 2: 000구립 청소년미디어센터
3) 사례 조사 3: 000시립도서관 내 청소년 전용열람실 및 커뮤니티 공간

2. 종합 분석 보고서

3. 나의 생각

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

오늘날 청소년들의 삶은 단순히 학교와 가정이라는 이분법적 공간에서 이루어지지 않는다. 스마트폰과 인터넷으로 전 세계 문화를 손쉽게 접할 수 있게 되었고, 이전 세대보다 훨씬 다양한 문화적 욕구를 가지고 있다. 그런데 그 욕구를 현실에서 어떻게, 어디서, 누구와 함께 풀어낼 수 있느냐는 또 다른 문제다. 청소년들이 자유롭게 드나들며 취향을 나누고, 또래와 어울릴 수 있는 안전하고 의미 있는 공간이 과연 지역사회 안에 충분히 존재할까.
문화는 어른들만의 전유물이 아니다. 오히려 문화는 청소년기에야말로 가장 생생하게 흡수되고, 실험되고, 재창조된다. 그런 면에서 청소년들에게 ‘문화 향유 공간’은 단순히 여가 시간을 보내는 장소가 아니라, 자아를 탐색하고 사회성과 창의성을 키워나가는 중요한 배움터이자 성장 공간이라 할 수 있다.
하지만 현실에서는 청소년들을 위한 문화 공간이 턱없이 부족하거나, 존재하더라도 접근성이 낮거나 이용이 활발하지 않은 경우가 많다. 지역별 편차도 크고, 운영 방식이나 공간 구성에서도 청소년들의 실제 요구를 제대로 반영하지 못하는 경우가 많다. 그러다 보니 ‘공간은 있지만 청소년은 없다’는 아이러니한 상황도 벌어진다.
이에 본 보고서에서는 내가 거주하고 있는 지역사회를 중심으로 청소년들이 문화 활동을 즐기거나 체험할 수 있는 공간 및 시설 세 곳을 직접 조사하고, 각각의 기본 정보와 특징, 실제 이용률 등을 분석해보고자 한다. 단순한 소개에 그치지 않고, 청소년의 시선에서 이 공간들이 어떤 의미를 갖는지, 또 어떤 점에서 개선될 수 있을지를 함께 고민하고자 한다.

참고자료

· 박경숙 외(2022). 『청소년문화론』. 서울: 양서원.
· 이은주(2021). 「청소년 문화시설의 이용 실태 및 만족도에 관한 연구」. 『청소년학연구』, 28(3), 89-113.
· 한국청소년정책연구원(2020). 『청소년활동 실태조사 보고서』.
· 김기헌(2020). 「지역사회 청소년문화의집 프로그램 운영사례 분석」. 『사회복지와 문화』, 12(1), 45-72.
· 여성가족부(2023). 『청소년 정책 백서』.
· 장미혜(2019). 「청소년 전용 공간의 의미와 정책 방향」. 『청소년정책포럼』, 46, 22-34.