태권도승급 6단 ) 학교폭력 예방 및 대책을 위한 태권도 교육프로그램에 대해 논하시오. (학교 폭력 발생 원인을 살펴보고 태권도를 통한 학교 폭력 예방을 위한 교육 콘텐츠 모색)

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 폭력의 개념 및 특성
1) 학교 폭력이란?
2) 학교 폭력의 특성
2. 학교 폭력의 발생 원인
1) 개인 심리적 요인
2) 가정적 요인
3) 학교 교육이 가지는 역기능적 요소 및 학교 환경적 요인
4) 사회적 요인
5) 기타 요인
3. 학교 폭력에 대한 방안과 태권도
1) 학교 폭력에 대한 방안과 그 방향성
2) 학교 폭력에 대한 대책으로서의 태권도와 콘텐츠 모색 방향
(1) 태권도 수련을 통한 자기 조절력 향상
(2) 태권도 수련을 통한 사회성 발달과 전인적인 인격 형성
(3) 지역사회의 안전망 역할
(4) 태권도의 스트레스 해소 기능

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 출처 및 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
학교 폭력에 대한 신고가 나날이 늘어가고 있다. 경찰청이 분석한 자료에 따르면 2024년 학교 폭력 관련 검거 건수는 2만 725건으로 직전년도인 2023년 1만 5,437건이었던 것과 비교해 30% 이상 증가하였고, 학교 폭력 신고 건수는 4만 3,629건에서 4만 9,057건으로 10% 이상 증가하였다.
학교 폭력은 피해 학생에게 직접적인 신체적 피해도 주지만, 그 외에도 정신적 고통을 준다. 피해 학생의 경우 자아 존중감 저하, 무기력, 우울, 학업성취의 하락, 정신이상, 자살 충동 등의 어려움을 장시간 계속해서 겪게 될 수도 있으며, 청소년기의 정상적인 발달에도 부정적인 영향을 미칠 수 있다. 학교 폭력의 예방과 대책 마련을 위한 법률이 2004년 제정된 이래로 정부는 학교 폭력 근절 종합 대책 마련 등 다양한 정책을 마련해 왔지만, 여전히 근절될 기미는 없으며, 앞서 언급한 통계자료 결과와 같이 오히려 꾸준히 증가하는 실정이며, 이를 볼 때, 정부의 대책 마련에만 의존할 수는 없다는 결론을 도출할 수 있다. 본고에서는 학교폭력의 발생원인 및 특징에 대해 살펴보고 태권도 교육프로그램을 중심으로 한 학교 폭력의 예방 및 대책에 대해 모색하고자 한다.

Ⅱ. 본론

1. 학교 폭력의 개념 및 특성

1) 학교 폭력이란?
학교 폭력은 ‘학교’와 ‘폭력’의 합성어로 학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취 및 유인, 명예훼손 및 모욕, 공갈, 강요나 강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 폭력 등으로 인해 신체, 정신, 재산의 피해 등을 수반하는 행위를 말한다. 그리고 이와 같은 학교 폭력의 개념을 바탕으로 학교 폭력의 유형을 신체적 폭력, 집단 따돌림, 성폭력으로 구분할 수 있다. 신체적 폭력, 즉 폭행은 사람의 신체에 대한 침해를 내용으로 하는 범죄이며, 사람의 신체에 영향력을 행사하는 것이다. 또, 집단 따돌림은 한 집단 내에서 특정한 사람을 따로 떼어 멀리하는 것으로 은근히 따돌린다는 ‘은따’, 전교생이 따돌린다는 ‘전따’와 같은 은어가 널리 퍼져있다. 마지막으로 성폭력은 개인의 성적 자기 결정권이나 신체의 자유를 침해하는 폭력 범죄로 강간, 강제추행, 성적희롱, 등을 모두 포함한다.

참고자료

· https://www.asiatoday.co.kr/kn/view.php?key=20250204010001671, 1년 새 학교폭력 34.4% 증가…정서적 폭력 폭증, 강다현, 2025.02.05.
· http://www.doopedia.co.kr, 학교폭력, 두산백과
· https://www.law.go.kr/, 학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제2조 1항, 2025.01.21. 시행
· http://www.koreanpsychology.or.kr, 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론, 심리학 용어 사전, 한국심리학회
· http://www.pmg.co.kr, 프로이트의 성격이론, 시사상식사전, pmg 지식엔진연구소
· 안용진(2007), 학교폭력 유형별 발생원인과 대처방안에 대한 고등학생의 인식연구, 부경대학교 교육학 석사학위 논문
· 홍종관(2012), 학교폭력의 실태, 원인, 그리고 대처에 관한 연구, 초등상담연구지 제11권 2호
· 김하영, 심승보, 최석환(2023), 학교폭력 예방을 위한 스포츠의 필요성과 대책, Asian Journal of Physical Education and Sport Science 제11권 3호
· 김학덕, 원형진(2018), 초등학생의 태권도 수련이 자기조절력과 사회성 발달에 미치는 영향, 무예연구지 제12권 3호
· https://www.lcnews.co.kr/news/articleView.html?idxno=93735, 태권도와 범죄 예방: 사회적 책임을 실천하는 무술, 나형만, 라이센스 뉴스, 2025.02.05.
· 강우석(2010), 초등학생의 태권도 수련이 사회성과 정신건강에 미치는 영향, 계명대학교 교육대학원 석사학위 논문
· 정봉현(2019), 학교폭력 예방을 위한 태권도장의 역할과 기능에 대한 지도자의 인식, 가천대학교 체육학과 박사학위 논문