교수 이론 개요 - 소크라테스의 문답법. 현대의 교수 이론, 구성주의 교수 이론, 구성주의 수업 모형, 지식 구성 자로서 교사와 학습자

목차

1. 1~3주 성찰노트 작성
1) 1주 차: 교수 이론 개요 & 소크라테스의 문답법
2) 2주 차: 고전적 교수 이론
3) 3주 차: 현대적 교수 이론

2. 4~6주 성찰노트 작성
1) 4주 차: 현대의 교수 이론 2
2) 5주 차: 현대의 교수 이론 3
3) 6주 차: 객관주의 교수 이론

3. 7~9주 성찰노트 작성
1) 7주 차: 구성주의 교수 이론
2) 8주 차: 구성주의 교수 이론
3) 9주 차: 구성주의 수업 모형

4. 10~11주 성찰노트 작성
1) 10주 차: 구성주의 수업 모형 + 지식 구성 자로서 교사와 학습자
2) 11주 차: 교수 전략과 수업설계

5. 출처 및 참고문헌

본문내용

1) 1주 차: 교수 이론 개요 & 소크라테스의 문답법
교수 이론의 개요는 교수의 개념과 교수와 학습의 차이점을 설명한다. 교수는 지식을 전달하고 학습을 촉진하는 활동으로, 학습은 개인이 지식이나 기술을 습득하는 과정이다. 교수와 학습의 개념적 관계는 바람직하지 못한 관계(교수 / 학습), 현실적인 관계(교수 ≈ 학습), 이상적 관계(교수 = 학습)로 나뉜다. 이는 교수와 학습의 상호작용이 얼마나 긴밀하게 이루어지는지에 따라 달라진다. 교수 이론과 교수 모형은 기술적 이론(학습이론)과 처방적 이론(교수 이론)으로 구분된다. 시대적 구분으로는 전통적 교수 이론(소크라테스, 코메니우스, 헤르바르트, Oakeshott 등)과 현대적 교수 이론(Glaser, Bloom, Bruner, Gagne 등)이 있다. 또한, 인식론적 구분으로는 객관주의 교수 이론과 구성주의 교수 이론이 있다. 이러한 다양한 교수 이론들은 각기 다른 교육 철학과 방법론을 반영한다. 소크라테스의 문답법은 소크라테스가 사용한 교육 방법으로, 질문과 답변을 통해 학생들이 스스로 답을 찾도록 유도하는 방법이다. 이 문답법은 현재의 교실 상황에서도 학생들의 비판적 사고와 자기 주도적 학습을 촉진하기 위해 적용될 수 있다. 이러한 교수 이론의 개요는 교수와 학습의 관계를 이해하는 데 중요한 역할을 한다. 교수와 학습이 긴밀하게 상호작용을 할 때 학습 효과가 극대화될 수 있다. 교수 이론과 교수 모형의 구분은 교사들이 다양한 교수 전략을 선택하고 적용하는 데 도움을 준다. 소크라테스의 문답법은 학생들의 사고력과 문제 해결 능력을 기르는 데 매우 효과적이다. 이 방법은 학생들이 스스로 생각하고 답을 찾도록 도와주며, 이를 통해 학생들은 더 깊이 있는 이해와 자기 주도적 학습을 할 수 있다. 현재의 교실 상황에서도 소크라테스의 문답법을 적용함으로써 학생들의 적극적인 참여와 비판적 사고를 유도할 수 있다. 이를 통해 학생들은 학습 과정에서 주도적으로 참여하고, 더 나은 학습 결과를 얻을 수 있다.

참고자료

· 교안자료