장애 청소년의 건강한 생활 지원 cheer up 프로그램

목차

1. 사업명
2. 사업의 필요성
3. 서비스 지역, 서비스 대상 및 실인원수
4. 사업 목적 및 목표
5. 사업내용
6. 예산계획
7. 향후운영계획

참고자료

본문내용

1. 사업명: 장애 청소년의 건강한 생활 지원‘cheer up’프로그램

2. 사업의 필요성

1) 대상자 욕구 및 문제점

장애의 청소년기의 특성

청소년기(adolescence)는 중고등학교 시기로 의존적인 아동기에서 자기충족적인 성인기로 전환되는 시기라고 폭넓게 정의될 수 있다. 황정규(1990)에 따르면, 이 시기에는 감정과 정서의 기복이 심하고 다원적 가치에 대한 고려가 부족하며, 이성보다 감정에 치우쳐 판단하는 경향성이 강하고 과격, 격렬한 행동을 표출하기 쉬운 특수한 발달단계에 놓여 있어 흔히 심리적 격동 혹은 심리적 과도기로 불린다. 이 시기 청소년들은 다른 집단이 경험하지 않는 독특한 경험과 표출을 하는 경향이 있다. 이것은 청소년기에 신체적, 심리적으로 급격히 발달하기 때문에 생기는 것으로 이러한 특징들은 아동기와 성인기의 모두의 영향을 받으면서 어느 쪽에도 속하지 못하는 과도기의 상태를 발생시킨다. 또한, 청소년기는 인생기의 거대한 과제가 되어서, 가장 영리하고, 혜택 받고, 인기 있는 학생에게 조차도 어려운 시기이기도 하다(박승희, 박현숙, 박희찬, 2006). 청소년기는 의존적인 아동기에서부터 자립적인 성인기로 가는 과정이며, 심리학적으로는 아동기의 유아적인 행동에서 벗어나 성인으로서의 성숙하고 새로운 행동에 적응해야 하는 단계이다(이호연, 2015). 신체적, 감정적, 사회적 변화들과 마주치게 되는 사춘기는 장애 청소년의 경우 성인이 되어 자활 자립을 준비하는 중요한 시기이다.

특수교육대상자는 장애인 등에 대한 특수교육법 제15조에 따라 특수교육을 필요로 하는 사람이다. 장애청소년은 법에 따라 특수교육 대상자로 선정된 장애청소년 중에서 성인기로의 전환을 앞두고 있는 고등학교 3학년, 전공과 재학생으로 규정할 수 있으며 특수교육법 제15조에서는 다양한 장애유형을 규정하고 있으나, 여기서는 지적장애와 자폐성 장애를 비롯하여 통상적인 발달이 지연된 발달장애 청소년을 의미한다.

참고자료

· 사회복지 개발과 평가 황성철 공동체
· 프로포절 작성의 실제 김승의 공동체
· 사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
· 사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강병로 나눔의집
· 사회문제론 박정호 여진주 신정
· 보건복지가족부