학습이론 중 조작적 조건형성에서 강조하는 '강화'와 '처벌'의 의미에 대해 기술하고 각각의 구체적인 예를 찾아서 기술하세요.

소개

학습이론 중 조작적 조건형성에서 강조하는 '강화'와 '처벌'의 의미에 대해 기술하고 각각의 구체적인 예를 찾아서 기술하세요.

목차

Ⅰ. 서론
1. 스키너(B.F. Skinner)의 조작적 조건형성이론

Ⅱ. 본론
1. 조작적 조건형성의 개요
2. 강화(reinforcement)의 개념과 예
3. 처벌(punishment)의 개념과 예
4. 강화와 처벌의 교육적 활용

Ⅲ. 결론
1. 개인적 견해

Ⅳ. 참고자료

본문내용

1. 조작적 조건형성 이론
심리학에서는 인간의 행동이 다양한 방식으로 학습된다고 본다. 그중에서도 조작적 조건형성 이론은 어떤 행동을 했을 때 그 결과에 따라 그 행동을 더 자주 하게 되거나, 반대로 덜 하게 된다고 설명한다. 이 이론은 행동주의 심리학의 대표적인 학자인 스키너(B.F. Skinner)에 의해 정리되었다. 버러스 프레더릭 스키너는 미국의 심리학자이며, 행동주의 심리학자로 교육과 심리학에 많은 영향을 끼쳤다. 특히 그가 또한 주창한 강화이론에 대한 이론을 만들이 위해 행동의 반응률을 측정하는 누적합산기도도 만들었다. 왜냐면 스키너는 행동이 어떻게 바뀌는지에 대하여 아주 정확하게 측정하고 싶어 했다. 단순히 사실만을 기록하는게 아니라 언제, 어디서, 얼마나 어떤 패턴으로 행동이 나타나는지 알고 싶어 했다. 또한 스키너는 조작적 조건형성 이론을 만들면서 강화와 처벌이 어떠한 영향을 주는지 설명하고 학습이 일어나는 과정에서 이러한 강화’와 처벌이라는 두 가지 개념이 중요하다고 강조했다.

참고자료

· 조작적 조건화, 위키백과
· The Behavior of Organisms, 위키백과
· 도구적 조건형성,, 나무위키
· 행동주의적 학습 이론과 적용 (Behaviorism), kinxcdn
· 행동주의(스키너) ,kocw.