장애아동이 보이는 행동을 문제행동 또는 도전적 행동이라는 용어로 표현하는 것이 타당한지, 용어의 변경이 필요한지 근거를 들어 의견을 작성하시오

목차

I. 서론

II. 본론
가. 장애아동 행동 관련 용어 사용 실태와 통계
나. 문제행동·도전적 행동 개념의 장단점
다. 용어 변경의 필요성과 대안

III. 결론

본문내용

장애아동이 보이는 행동을 문제행동 또는 도전적 행동으로 지칭하는 사례가 많다. 이는 과거부터 정신의학적 또는 교육학적 영역에서 장애아동의 행동 특성을 설명할 때 주로 사용되어온 용어이다. 문제행동이라는 표현은 해당 아동이 사회적 규범이나 기대치에 부합하지 않는 행동을 보인다는 점에 초점이 맞추어져 있다. 도전적 행동이라는 표현 또한 결과적으로는 아동이 일반적 환경에서 적응하기 어려운 행동을 나타내며, 주변인에게 추가적인 대처나 중재 방안이 필요한 상태를 의미한다. 그러나 이와 같은 용어 자체가 장애아동을 오로지 ‘문제를 야기하는 존재’로 규정하거나, 장애아동의 상황을 지나치게 부정적으로 각인시키는 결과를 초래할 수 있다는 지적이 계속되고 있다.
이런 문제제기가 이루어지는 이유는 장애아동의 행동을 단순히 문제로 규정하는 것이, 장애아동이 처한 환경적 요인과 발전 가능성을 간과하게 만들기 때문이다. 특히 발달장애가 인지, 의사소통, 사회적 상호작용, 신체적 기능 등 광범위한 영역에서 복합적으로 나타날 수 있다는 점을 고려하면, 그들의 행동이 사회적으로 받아들여지기 어려운 양상으로 표출될 때도 단순히 ‘문제’로 명명하기보다, 행동의 근본 원인과 필요를 파악하여 적절한 지원을 제공하는 태도가 필요하다.

참고자료

· 정옥분, "아동발달의 이해", 학지사, 2012
· 이미라, "지적장애아동의 사회인지집단미술치료 프로그램 개발 및 적용", 동의대, 2012
· 김영생외, "지적장애아동의 단기기억능력에 맞춘 자음카드 한글읽기 학습프로그램의 개발", 한국지적장애교육학회, 2009
· 방지희, "지적장애 아동의 의사소통 개선을 위한 언어중재 특성 분석", 단국대, 2013
· 최안나, "발달장애아동‧청소년의 도전적 행동이 음악치료사의 심리적 소진에 미치는 영향", 숙명여대, 2023