자폐성장애아동의 사회성 발달을 위한 상황이야기 개발 절차 및 예시

목차

1. 서론

2. 사회성 발달을 위한 ‘상황이야기’의 개념과 중요성

3. ‘상황이야기’의 개발 절차
- 대상 아동의 특성 분석
- 목표 행동 설정
- 이야기 구성 및 시각적 자료 활용
- 반복 학습과 피드백 제공

4. ‘상황이야기’ 예시

5. 결론

본문내용

1. 서론

자폐성장애아동은 타인과의 사회적 상호작용에 어려움을 겪는 경우가 많다. 따라서 사회적 기술을 효과적으로 가르치기 위해 구조화된 교수 방법이 필요하며, 그중 하나가 ‘상황이야기(Social Story)’이다. 상황이야기는 특정 상황에서 적절한 행동을 설명해 주는 짧은 이야기로, 자폐성장애아동이 사회적 규칙을 이해하고 실행하는 데 도움을 준다. 본 글에서는 상황이야기의 개발 절차를 설명하고, 예시를 작성하여 실제 적용 방법을 제시하고자 한다.

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2. 사회성 발달을 위한 ‘상황이야기’의 개념과 중요성

‘상황이야기’는 자폐성장애아동이 특정한 사회적 상황에서 적절한 행동을 학습할 수 있도록 돕는 구조화된 이야기이다. 이는 아이가 예측 가능한 상황에서 어떻게 행동해야 하는지를 명확하게 제시하며, 시각적 자료를 활용하여 이해를 돕는다. 상황이야기의 주요 목적은 다음과 같다.

참고자료

· 없음