[A+]한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제있는 문항을 찾아 문제점을 분석하고 개선방을 제시

소개

외국어로서의
한국어능력평가론

주제: 한국어 학습자의 듣기 능력을 평가하는 듣기 평가 문항을 문항 분석 관점에서 검토하고 문제있는 문항을 찾아 문제점을 분석하고 개선방을 제시

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.듣기 평가의 범주와 평가 항목
2.토픽 듣기 능력 평가 문항 분석 및 개선방안 제시

Ⅲ. 결론

본문내용

2.토픽 듣기 능력 평가 문항 분석 및 개선방안 제시
(1)토픽 1. 91회, 1~4번 읽어주는 속도
읽어주는 속도가 너무 느려서 실제성이 떨어진다. 실제 의사소통에서는 이렇게 말을 느리게 하지 않는다.
듣기평가의 능력 중에서 사회언어학적 능력 중에 휴지나 억양 등의 어조를 이해하는 것이 포함되어 있다. 그러나 듣기 평가에서 읽어주는 속도가 너무 느리고, 말하는 억양이나 휴지, 어조 등이 실제와는 너무 동떨어져 있어서 조절이 필요하다고 생각한다.

개선방안
말하는 실제성을 살려서 속도는 조금 느리더라도 억양이나 자연스러운 휴지를 살려서 읽어야 한다.

(2)토픽 1. 91회. 22번 문제
다음을 듣고 여자의 중심 생각을 고르십시오.

남자: 시험 때문에 아침 일찍 일어나니까 힘드네요.
여자: 그래요? 저는 아침에 일찍 일어나면 공부가 잘 되던데요.
남자: 수미씨는 괜찮아요?
여자: 저는 피곤하지 않고 기분이 더 좋아요.

보기
1. 이번 시험을 잘 보고 싶습니다.
2. 친구와 같이 공부하고 싶습니다.
3. 아침 일찍 일어나는 것이 좋습니다. (정답)
4. 피곤할 때 더 많이 자는 것이 좋습니다.

1번과 헷갈릴 수 있다. 1번은 매력적인 오답을 넘어서 듣기 지문을 맥락상으로 이해했을 때 궁극적으로 여자의 마음에 해당하는 문항이 될 있는 문항이라고 생각한다. 남자와 여자는 친구관계인

참고자료

· https://www.topik.go.kr/