사고나 질환으로 인해 인지 기능이 손상된 다양한 장애 유형 중 하나를 선택하여 원인과 대표적인 증상을 기술하고, 손상된 인지 기능이 더 악화되지 않도록 유지하거나 향상시킬 수 있는 창의적인 해결 방안을 제안하시오.

소개

"사고나 질환으로 인해 인지 기능이 손상된 다양한 장애 유형 중 하나를 선택하여 원인과 대표적인 증상을 기술하고, 손상된 인지 기능이 더 악화되지 않도록 유지하거나 향상시킬 수 있는 창의적인 해결 방안을 제안하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론 3


Ⅱ. 본론 3-5
1. 난독증의 원인
2. 난독증의 대표적인 증상
3. 난독증 완화의 창의적 해결 방안
3-1. 전용 한글 폰트의 개발과 배포 3-2. AI를 활용한 진단 및 맞춤형 교육 프로그램 제공
Ⅲ. 결론 5

Ⅳ. 참고문헌 6

본문내용

Ⅰ. 서론

학창시절, 책을 읽다가 이해가 안 될 때 한번쯤은 ‘나 혹시, 난독증인거 아닐까?’라고 생각해본 적이 있을 것이다. 하지만 난독증이란 단순히 책을 읽고 ‘이해’하는 데에 어려움을 겪는 것이 아니라, “듣고 말하는 데는 별 다른 지장을 느끼지 못하는 소아 혹은 성인이 단어를 정확하고 유창하게 읽거나 철자를 인지하지 못하는 증세로서, 학습 장애의 일종이다. 이는 지능저하나 부모의 사회적, 경제적 지위와는 관련이 없는 것으로 알려져 있다” 서울대학교병원 N 의학정보 <난독증> . (n.d.). http://www.snuh.org/health/nMedInfo/nView.do?category=DIS&medid=AA000594.

본 인지심리학 과제에서는 난독증의 원인과 대표적인 증상을 기술하고, 해당 증상이 더욱 악화되지 않도록 유지하거나 향상시킬 수 있는 창의적인 해결 방안을 제안하고자 한다.

Ⅱ. 본론

(1) 난독증의 원인

난독증의 원인은 현재 사회적 원인과 신체적 원인으로 나뉘고, 또한 세부적으로는 언어적 원인과 비언어적 원인으로 나뉘는 등 여러 가지 원인으로 가설이 세워지고 있으나, 그 중 신체적 원인을 중심으로 대해 서술하자면 다음과 같다.
첫 번째, 뇌의 좌반구에 위치한 읽기와 관련된 신경시스템의 이상을 예로 들 수 있다. 이 신경시스템에서는 조음과 단어분석(하전두회 앞쪽), 단어분석(두정측두), 자동적인 구어와 유창성(후두측두 영역)을 담당하는데 이 부분에 이상이 생긴다면 난독증이 발생할 수 있다. 두 번째, 뇌 구조의 이상으로 소뇌의 크기가 다르거나, 뇌량(corpus callosum)이 불규칙하거나, 백질과 회백질이 비정상적이거나, 대뇌엽(cerebral lobe)과 소뇌의 부피차이 등을 예로 들 수 있다.
세 번째, 청각처리속도와 시각처리속도의 차이로, 이 두 가지가 동시에 작용해야 하지만 측두 부분의 처리 결함으로 인하여 청각처리속도가 시각처리속도보다 늦어진다면 난독증이 발생할 수 있다.

참고자료

· 서울대학교병원 N 의학정보 <난독증> . (n.d.). http://www.snuh.org/health/nMedInfo/nView.do?category=DIS&medid=AA000594.
· 김용욱 ( Yong Wook Kim ), 우정한 ( Jeong Han Woo ),and 신재한 ( Jae Han Shin ). "난독증 연구에 대한 고찰." 특수교육저널 : 이론과 실천 16.2 (2015): 213-242.
· 김상욱. (2014). 난독증의 문자 인지력 향상을 위한 글자 기본구조 - 기본 알파벳 구성을 중심으로 -. 한국디자인포럼, 45, p.436.
· 이애진, 김기웅. (2022). 난독증 학습자를 위한 AI기반 한글 해득 프로그램 개발 및 효과 검증. 한국디지털콘텐츠학회 논문지, 23(5), 781-791.
· 약학용어사전 - 피라세탐 . (n.d.). https://terms.naver.com/entry.naver?docId=5568519&cid=59913&categoryId=59913.
· MSD 매뉴얼 - 난독증 .(2022). https://www.msdmanuals.com/ko-kr/home/%EC%95%84%EB%8F%99%EC%9D%98-%EA%B1%B4%EA%B0%95-%EB%AC%B8%EC%A0%9C/%ED%95%99%EC%8A%B5%EA%B3%BC-%EB%B0%9C%EB%8B%AC-%EC%9E%A5%EC%95%A0/%EB%82%9C%EB%8F%85%EC%A6%9D#%EC%A6%9D%EC%83%81_v27412152_ko.
· EBS <집중취재> '글자에 갇힌 아이들'‥대안과 과제는? . (2014). https://home.ebs.co.kr/ebsnews/menu3/newsFocusView/10217697/H.