A+ 전조작기 아동 노로바이러스 케이스 스터디(case study) 문헌고찰

소개

"노로바이러스 케이스 스터디(case study) 문헌고찰"에 대한 내용입니다.
아동간호학 실습 시 많이 볼 수 있고, 케이스도 자주하게 되는 노로바이러스에 관한 문헌고찰입니다.
아동의 인지 및 발달에 대한 과정도 수록되어 있어 전조작기에 해당하는 아동의 문헌고찰도 가능합니다.

목차

없음

본문내용

<인지>
- 전조작기로 자아중심적이고, 타율적 도덕성과 비가역적 사고, 물활론적 사고를 보인다.
- 예시:“내가 색칠할거야! 할머니는 하지마!”,“티니핑이 배고프데! 새콤달콤핑은 우유먹자~”,“엄마가 게임은 2번만 하랬어! 더하면 안 돼!”,“ㅇㅇ아 할머니는 누구야?”→“할머니는 엄마의 엄마야!”,“그럼 엄마의 엄마는 누구야?”→“몰라!”

<언어>
- 자신의 기분, 느낌, 감정을 말로 표현하며 간단한 메시지를 전달할 수 있다. 아는 글자를 쓰려고 하고 접속 문장이 등장한다.
- 예시:“나는 선생님 좋아요!”,“초콜릿 먹고 싶어요”,“이건 새콤달콤핑이에요 그리고 저건 샤샤핑이에요”

<성>
- 프로이드의 성격발달이론에 따르면 남근기에 해당한다.
- 자신의 성기에 관심을 가질 뿐만 아니라 부모의 성에 대해서도 눈을 뜨는 시기이다.
- 예시“샤샤핑은 아가야. 내가 엄마니까 돌보아주어야 해”

<사회심리>
- 주도성과 죄책감을 획득한다.
- 예시: “내가 할 거야! 여긴 할머니가 빨강해! 나는 핑크로 다 할 거야”, “오늘은 무지개 다 색칠할 거야!”

참고자료

· 오원옥 외. (2023). 아동간호학 l하권l 제6판. 현문사. 122-126p
· 송준환 외. (2010). 입원한 소아에서 노로바이러스 급성 위장염의 임상 특성 및 유전형 분석 : 로타바이러스의 임상 특성과의 비교. 대한감염학회. Vol.42 No.3. 143-148p
· 한태희 외. (2017). 노로바이러스 감염의 최신 지견. 대한의사협회지. Vol.60 No.12. 985-991p