만 5세 2학기 관찰일지

소개

만 5세 2학기 관찰일지 (일상놀이영역 평가인증A 관찰일지/2학기 총평 첨부)

아이들의 일상적인 활동을 세심하게 기록하고, 놀이를 통해 이뤄지는 다양한 발달을 분석하였습니다. 일상생활,놀이 활동에 대한 다양한 관찰 포인트와 해석이 포함되어 있어, 평가제 준비하시는 선생님들께 유익한자료가 될것입니다.

목차

없음

본문내용

만5세 2학기 관찰일지

영역 구분 / 관찰내용

놀이활동
OO는 친구들과 함께 블록으로 문구점을 구성한 후, “그런데 문구점에서 이런 것도 팔잖아.”라고 말하면서 미술놀이 영역에서 점토, 스티커를 가지고 온다. 그러자 OO는 “맞아. 그럼 이거는 얼마라고 할까?”라고 말한다. OO는 “이거는 이런 것 보다(필기구)는 비쌌어. 그래서 지난번에 못 샀었어. 그러니까 더 비싸게 팔자.”라고 말한다. 그러면서 삼각대 금액 종이에 ‘3000’이라고 쓴다.

놀이활동
자유놀이 시간이 되자 OO는 블록 놀이를 시작했다. 블록을 쌓으며 “이건 내가 만든 궁전이야!”라고 자랑스러워하며 친구들에게 자기가 만든 블록 구조물을 보여줬다. 친구들이“와, 멋지다!”라고 칭찬하자 OO는 더 열심히 블록을 쌓으며 “이 블록은 여기, 저건 저기에 놓으면 돼”라며 놀이를 이끌어 갔다. 다른 친구들도 함께 놀이에 참여하며 OO의 지도에 따라 블록을 쌓았다.

2학기 총평
도구를 이용한 신체활동에 참여하고 도구를 다양한 방법으로 활용하여 신체를 조절할 수 있으며 다리를 양옆으로 벌려 앉을 수 있는 유연성을 가진다. 음악 감상하기를 즐기며 분위기나 느낌을 간단한 율동으로 표현할 수 있으며 음악을 듣고 몸 움직이기, 악기 연주하기, 따라 부르기 등 다양한 방법으로 느낌을 표현한다. 일상에서의 경험을 놀이로 표현할수 있으며 금액을 통해 큰 수와 작은 수를 비교할 수 있다. 친구와의 놀이를 주도적으로 이끌어가며 친구의 의견, 생각을 존중하고 놀이에 반영한다.

만5세 2학기 관찰일지

영역 구분 / 관찰내용

일상생활
점심시간, OO는 밥을 먹을 때 조금 느리지만 꾸준히 먹었다.“내일은 뭐 먹을까?”라고 궁금해하며 친구들과 음식을 나누어 먹었다. 음식을 잘 씹고 천천히 먹으면서도, 친구들에게는 “넌 오늘 반찬 뭐 먹었어?”라며 대화의 물꼬를 텄다. 음식을 다 먹고 나서 “다 먹었어! 이제 놀자!”라며 기분 좋게 자리를 떠났다.

참고자료

· 없음