강화와 처벌 중 어떤 것이 행동변화에 더 큰 효과를 줄 수 있는지 설명하고, 심리학자들이 처벌에 반대하는

소개

교과목명 : 학습심리학
<과제명> 강화와 처벌 중 어떤 것이 행동변화에 더 큰 효과를 줄 수 있는지 설명하고, 심리학자들이 처벌에 반대하는 이유를 설명해보세요. 또한 본인의 처벌경험이 있는지 소개해 주시고 그에 대한 부정적 감정을 어떻게 치유했는지 서술해 보세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 강화
2. 처벌
1) 개념
2) 반대 이유
3. 나의 처벌 경험

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

행동주의의 기본적인 전제는 인간의 행동은 통제하고 조작할 수 있는 것으로 교육은 인간의 행동을 개발하는 것으로 여긴다. 우리가 관찰할 수 있는 행동에 관한 연구에 중점을 두는 행동주의는 연구의 초기 단계에서 주로 동물을 연구의 대상으로 삼았다. 학습을 명백한 행동 변화 기능으로 정의한 학자는 스키너로 스키너의 이론에서는 핵심은 강화다. 강화할 수 있는 것이라면 어떠한 것이든 바람직한 반응을 증가하도록 하는 것이다. 처벌 등과 같은 강화자도 존재하는데 이는 바람직하지 않은 반응을 감소하도록 하는 역할을 한다. 스키너의 이론은 행동의 조절, 학급의 경영, 프로그램 학습 등과 같은 교수법에 적용하기도 했고 실제를 적용할 때 몇 가지 단계를 밟게 되기도 한다. 이러한 행동주의 학습에서 중요한 강화와 처벌에 관해 생각해보고자 한다.

참고자료

· 문소혜, 2005, 학습심리학의 관점에서 본 수학학습과 수학적 개념에 대한 이해, 국내석사학위논문 아주대학교, p.3~4
· 조영갑, 2014, 빙상지도자의 강화와 처벌행동에 대한 선수지각과 자결성 동기의 관계모형 검증, 국내박사학위논문 부산외국어대학교, p.12~17