영화 '파수꾼'을 감상 하고, 내가 학교사회복지사라면 기태,동윤,희준의 문제해결을 위해

소개

학교사회복지론
주제: 영화 '파수꾼'을 감상 하고, 내가 학교사회복지사라면 기태,동윤,희준의 문제해결을 위해 어떤 개입을 할 수 있을지 작성하고 개인의 경험에 빗대어 학교폭력상황에서 방관자 또는 방어자 역할을 했던 경험과 요인(개인적, 환경적)을 작성하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 영화‘파수꾼’주요 인물에 대한 학교사회복지 개입 방안
1) 파수꾼 주요 내용
2) 주요 인물 문제 개입 방안
2. 학교폭력상황에서 개인적 경험과 요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

최근 한국사회에서 가장 이슈가 되었던 사회문제 중 하나는 학교폭력 문제였다. 연예계, 스포츠계에서 학폭미투가 시작되면서 이로 인해 연예인, 운동선수들이 사과를 하기도 하였다. 또한 학교폭력과 관련된 드라마, 영화 등이 만들어지면서 큰 흥행을 하기도 하였다. 이처럼 학교폭력 문제는 지금까지도 계속되고 있는데 현재 발생하고 있는 학교폭력은 저연령화, 다양화, 흉포화 등의 특징까지 보이고 있어 그 심각성이 매우 높다고 할 수 있겠다. 또한 이제는 사이버공간에서도 학교폭력이 이루어지면서 이전과 같은 방식으로 대응하기 어려운 상황이 되어가고 있다.
학교폭력 문제는 다양화, 은밀해지고 있는 것에 비해 학교폭력 문제를 적극적으로 해결하고자 하는 움직임은 부족한 편이다. 특히 학교에서는 학교의 명예가 실추될까봐 이를 숨기는 사례들도 종종 나타나고 있으며 피해 학생과 가해 학생 대한 적절한 개입 부족, 단순히 피해학생과 가해학생을 떨어뜨리는 수준에서의 해결이 이루어지고 있다. 학교라는 공간은 청소년들이 많은 시간을 보내면서 영향을 받는 공간이기 때문에 학교차원에서 학교폭력문제에 적극적으로 개입할 필요가 있다.

참고자료

· 안윤숙, 김흥주(2013). 학교폭력 예방 및 대처를 위한 학교사회복지의 실천과제. 부경대학교 인문사회과학연구소.
· 주석진(2016). 학교사회복지론. 양서원.
· 김한중(2016). 학교폭력의 예방 및 대책. 좋은땅.
· 윤동경(2019). 청소년의 인권과 학교폭력. 올리.