1주 1.2강에서 학교사회복지 목적과 대상을 4주 1.2강에서 학생 문화 및 취약 집단 학생의 특징에

소개

과목명:학교사회복지론
주제: 1주 1.2강에서 학교사회복지 목적과 대상을 4주 1.2강에서 학생 문화 및 취약 집단 학생의 특징에 대해 학습했습니다. COVID-19로 인해 학생들은 아동학대, 방임, 결식, 인터넷 중독, 학력 미달, 사회적인 고립 등 다양한 문제에 노출되었습니다. 코로나로 겪게 된 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지, 그에 대한 학교사회복지에서의 대응방안은 무엇인지 기술하시오.
*과제내용
1) 코로나로 겪게 된 가장 큰 취약점(문제)에 대한 내용 충실성
2) 학교사회복지에서의 실제적인 대응 방안 적절성, 실현가능성
3) 보고서 양식 준수 및 내용 흐름의 논리성

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1.코로나 상황의 학생 문제
1)보육 문제
2)교육문제
3)정서적 문제
2.학교사회복지 해결방안
1)상담
2)소규모 방과후 서비스
3)온라인 과외

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

영유아기에 있어서 물리적, 정서적인 환경에서 제공되는 자극과 경험은 이후의 발달에 있어서 중요한 영향을 미친다. 이 시기에 부정적인 경험을 함으로 인해서 발달경로를 이탈하게 되면 정상경로로 다시 돌아오기까지 힘들고 긴 시간이 필요하다는 연구를 토대로 보면 아동의 양육환경은 매우 중요하다고 할 수 있다. 우리는 코로나로 인해서 그동안 한 번도 경험하지 못한 사회적 변화를 경험하게 되었다. 19년 겨울에 코로나가 발생해서 who에서는 2020년 팬데믹 선언을 했다. 20년에는 코로나로 인한 국가 재난 상황으로 인해서 마스크 착용이 의무화되고 사회적 거리두기가 시행되면서 휴교와 재택근무, 외출자제 등 집합과 모임 자체를 금지하게 되었다.

참고자료

· 학교사회복지 제도화 방향에 관한 연구/박숙희/숙명여자대학교/2002
· 한국 학교사회복지가 중국에게 주는 시사점에 관한 연구/진침/인하대학교/2011