지적장애아동의 언어발달 특성과 언어지도방법의 이해

소개

과목 : 언어발달장애
주제 : 지적장애아동의 언어발달 특성과 언어지도방법의 이해
내용: 적장애아동의 언어발달 특성에 대해 기술하고, 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을 위한 언어지도 방법에 대해 2가지 이상 구체적인 예를 들어 기술하시오.
[작성시 유의사항]
1. 지적장애아동의 언어 발달 특성에 대해 기술
2. 어린이집 일과 안에서 지적장애아동을 위한 언어지도 방법을 2가지 이상 구체적인 예를 들어 기술

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동 언어발달 특성
2. 지적장애아동의 언어지도 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
지적장애아동의 언어와 의사소통 문제는 어제 오늘 일이 아니다. 보통 경도 및 중등도 수준의 지적장애아동들은 정신연령 10세 전까지는 느리다. 그러나 이후에는 일반아동의 언어발달 형태를 따라간다는 보고가 있듯이 10세 전까지 말의 속도와 발화 길이 그리고 발화량에서는 차이를 보이고 있는 것이다. 이러한 차이는 10세 이후에 이르면 더욱 커져서 일반아동과는 질적으로 다른 언어형태를 보인다. 즉 지적장애 아동의 언어 특성은 지적장애 유형과 중등도 그리고 언어과제와 환경에 따라 개인차가 있다는 것을 알 수 있다. 본론에서는 지적장애아동의 언어 발달 특성과 어린이 집에서 지도 방법에 대해 알아보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 지적장애아동 언어발달 특성
첫째, 구문발달 특성이다. 구문구조의 발달 순서는 일반아동과 유사하지만 발달 속도는 일반아동보다 더 느리다. 그리고 문장 길이 및 복잡성이 연령발달에 따라 증가하고, 문장의 형태와 발달 순서 또한 일반아동과 거의 동일하다. 그래서 문법규칙보다 낱말 배열에 의존하는 경향을 보인다.

참고자료

· 이현진/2021/언어발달/학지사
· 이현정 외 4/2021/영유아교사를 위한 언어발달장애/동문사