1. 피아제의 인지발달 이론에 대해 설명해 봅니다. 2. 비고츠키의 사회적 발달 이론에 대해 설명해 봅니다

목차

1. 피아제의 인지발달이론
1/ 감각운동기(0~만 2세)
2/ 전조작기(만 2~7세)
3/ 구체적 조작기(만 7~12세)
4/ 형식적 조작기(만 12세 이후 청년기)

2. 비고츠키의 사회문화적인지이론

본문내용

인지란 뇌에 들어오는 정보들을 선택하고, 비교하며, 기억 속에 있는 다를 정보와 결합 ㆍ 전환시킴으로써 정보를 처리하는 과정을 말한다. 인지발달이론은 인간발달에 이 같은 인지 기능이 매우 중요한 영향력을 갖는다는 관점을 취한다.
인지발달이론에서 강조하는 바는 인간의 능동적인 사고과정이다. 즉, 인간은 능동적으로 환경에 적응하고 스스로 사고하고, 정보를 처리하며 생활에 필요한 지식을 구성해 가는 존재라고 보았다.
인지발달이론의 대표적 학자인 피아제(Piaget, 1896-1980)는 지능을 생물학적 적응으로 정의하고, 어른과 아이는 지식의 양에 차이가 있다기보다는, 지식을 얻는 방식에 질적인 차이가 있다고 주장하였다. 즉, 인지발달에는 감각운동기, 전조작기, 구체적 조작기 및 형식적 조작기 등 네 단계가 있으며, 질적으로 서로 다른 이 단계들은 정해진 순서대로 진행하고, 단계가 높아질수록 복잡성이 증가하고 점차 안정된 적응구조로 발달한다고 하였다.
각 단계에 도달하는 연령은 개인에 따라 다를 수 있는데, 그것은 개인이 계속해서 환경을 탐색하고 조정하는 과정에서 재인이 환경에 더 잘 적응하기 위해 새롭고 정교한 구조들(즉, 각 인지발달 단계들)을 능동적으로 구성해 가는 능력에 차이가 있기 때문이다.

참고자료

· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
· 조직과 인간관계론 - 이택호/강정원 저, 북넷, 2013
· 성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
· 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
· 유아교육 / 지옥정, 조혜진 저 / 창지사 / 2021
· 사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
· 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
· 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
· 교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
· 아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
· 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016