청소년의 심리발달이론 중 학습자가 가장 중요하다고 생각하는 이론을 선정하고, 선정한 그 이유와 관점(주요내용)에 대해 보고서를 작성 제출해 주세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 심리발달이론 중 - 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
1) 제 1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감
2) 제 2단계 : 자율성 대 수치감의 회의
3) 제 3단계 : 주도성 대 죄책감
4) 제 4단계 : 근면성 대 열등감
5) 제 5단계 : 자아 정체감 대 정체감 혼미
6) 제 6단계 : 친밀감 대 고립감
7) 제 7단계 : 생산성 대 침체성
8) 제 8단계 : 자아통합 대 절망
2. 선정한 그 이유와 관점
1) 선정한 이유 - 청소년기에 형성되는 자아정체감은 인간의 발달에 중요한 요인
2) 자아정체감의 특징
3) 청소년 정체감 위기
4) 청소년의 자아정체감의 형성 요인
3. 청소년의 긍정적 자아개념 형성 방안
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
에릭슨은 자아정체감(ego-identity)이란 용어를 처음으로 사용했는데, 짧은 말로 간단하게 뜻하기는 어려운 개념이다. 에릭슨은 청소년기에는 자기가 믿어 온 모든 동일성과 연속성이 그 시기의 빠른 신체적 성장 및 사고와 함께 또 다시 요구되어진다. 또 신체적 성장한 청소년들은 자신의 내부에 심리 사회적인 전환과 또 그들 앞에 당면한 어른의 과제에 접하여, 자기 스스로가 바라보는 것과 대조하여 다른 사람의 눈 속에 나타나는 자기의 형상이 어떠한지, 그리하여 초창기 어린아이가 획득한 역할과 재주가 이시기의 이상적인 것과 어떻게 관계되는지 관한 질문에 몰두한다고 보았다. 자아정체성에 대해여 에릭슨은 두 가지 측면, 곧 객관적 측면과 주관적 측면으로 구별한다. 객관적 측면은 심리 사회적 정체감으로서, 자신과 관련되어 있는 단체와 사회에 대한 일치성을 뜻하는데, 민족적 주체 의식 또는 국가적 주체 의식 등으로 나타나는 “집단적 정체의식”이라고 할 수 있고, 주관적 측면은 세월의 흐름 속에서도 자기의 동일성과 연속성을 다른 사람을 의식한다는 사실의 느낌을 뜻하는 “개인적 정체감”이다. 따라서 본론에서는 청소년의 심리발달이론 중 학습자가 가장 중요하다고 생각하는 이론을 선정하고, 선정한 그 이유와 관점(주요내용)에 대해 작성해 보겠다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년의 심리발달이론 중 - 에릭슨의 심리사회적 발달 이론
에릭 에릭슨은 청소년기를 정체성 대 역할 혼란의 시기로 보았다. 이 시기에 청소년들은 자신의 정체성을 탐색하고 확립하려고 노력한다. 에릭슨은 사람의 성장을 8단계로 구분하여 해석하고 있는데, 각 순서마다 돋보이는 주제와 특성이 있다고 보았다. 또 각 순서에는 항상 긍정적인 발달과 부정적인 발달이 이루어질 수 있는 현실성을 가진다고 설명하면서, 그것이 청년기에 확립되는 자아 정체성과 어떻게 관계가 되는가를 굉장히 재미있게 보여주고 있다.

1) 제 1단계 : 기본적 신뢰감 대 불신감
1단계는 탄생에서 18개월 사이의 시기로서, 아이는 자신에게 공급되는 것과의 인생의 초창기의 만남을 통해 그의 문화의 주된 음식과 만나게 된다.

참고자료

· 김태련 외, 『발달심리학』, (서울: 박영사, 2004).
· 박아청, 『에릭슨의 인간 이해』, (파주: 교육과학사, 2010).
· 김미경(2017). 청소년이 지각한 부모양육태도가 삶의 목표에 미치는 영향: 자아정체감의 매개효과. 열린부모교육연구.
· 김미경(2018). 청소년이 인식하는 부모양육태도와 또래애착이 삶의 목표에 미치는 영향-자아존중감과 자아정체감의 매개효과-. 열린부모교육연구.