아동복지실천의 의의와 기본원칙, 개별아동복지 실천과정

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 아동복지실천의 의의와 기본원칙
1) 아동복지실천의 의의
2) 아동복지실천의 기본원칙
(1) 아동의 생존권 보장
(2) 아동의 최선의 이익
(3) 아동의 보호권 보장
(4) 아동의 발달권 보장
(5) 아동의 참여권 존중

2. 개별아동복지 실천과정
1) 사례 접수
2) 사정(Assessment)
3) 계획 수립
4) 서비스 제공
5) 모니터링과 평가
6) 종결

3. 개별아동복지 실천과정의 사례

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

아동복지의 개념은 학자와 관점에 따라 다르게 정의될 수 있다. 카두신(Kadushin)은 아동복지서비스는 아동이 이 사회를 살아가면서 필요한 욕구가 발생하는 정도에 따라 지지적, 보조적, 대리적 서비스를 제공함으로써 그 필요를 충족시키기 위해 필요하다고 하면서 광의의 아동복지를 모든 아동의 행복과 사회적응을 위해 심리적ㆍ육체적ㆍ사회적 발달을 보호하고 촉진하기 위한 모든 대책이라고 보고, 좁은 의미의 아동복지를 부모가 아동양육의 역할을 수행할 수 없거나 지역사회가 아동과 가족이 요구하는 보호와 자원을 제공할 수 없을 때에 한하여 특정기관에서 아동에게 제공하는 서비스라고 한다. 프리드랜더(Fridlander)는 아동복지는 단지 빈곤ㆍ방치ㆍ유기ㆍ질병ㆍ결함 등을 지닌 아동, 혹은 환경에 적응하지 못하는 비행아동들에만 관심을 두는 것이 아니라 모든 아동이 신체적ㆍ정서적ㆍ지적발달에 있어서 안전하며 행복할 수 있도록 위험에서 지키며 보호하기 위하여 공사의 기관에서 실시하는 사회적ㆍ경제적ㆍ보건적인 제반 활동들이라고 정의하였다. 코스틴(Costin)은 아동복지를 아동과 그 가족의 복지를 증진시키는 한편, 모든 아동과 청소년의 복리증진을 위한 것이라고 하면서 그러기 위해서는 아동복지사업의 근본목적이 달성되도록 가정생활을 강화하여야 함을 강조하였다.

참고자료

· 공계순·박현선·오승환·이상균·이현주(2019). 아동복지론. 학지사.
· 오정수·정익중(2008). 아동복지론. 학지사.
· 이혜원(2006). 아동권리와 아동복지. 집문당.
· 최옥채(2011), ⌜사회복지실천론⌟. 서울 : 양서원.