[대학도서관운영론] 우리나라 대학도서관 정보활용교육 현황과 문제점 그리고 개선방안에 대하여 서술해보세요

소개

[대학도서관운영론] 우리나라 대학도서관 정보활용교육 현황과 문제점 그리고 개선방안에 대하여 서술해보세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 정보활용교육 개념과 필요성
1) 정보활용교육의 개념
2) 정보활용교육의 필요성

2. 대학도서관 정보활용교육의 현황 및 문제점
1) 대학도서관 정보활용교육의 현황
2) 대학도서관 정보활용교육의 문제점

3. 대학도서관 정보활용교육의 문제점에 대한 대응방안
1) 대학도서관 구성원과의 협력
2) 정기교육 확대
3) 적극적인 홍보
4) 다양한 프로그램 개발

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

대학도서관은 모체기관인 대학의 교육목표를 수행하기 위해 강의와 연구를 지원하면서 학생들의 학습과 지적 성장을 도울 수 있는 자료를 제공해 왔고, 현재는 그 범위가 더욱 확대되어 포괄적인학술활동을 지원하고 있다. 이러한 대학도서관에서 제공하는 정보활용교육의 목적은 학생들이도서관을 통해 지식정보와 정보서비스를 최대한 활용할 수 있도록 하여 정보기반사회가 필요로 하는 자주적인 지식인을 양성하는 데있다. 일반적으로 대학에 있어서의 도서관 정보활용교육은 대학 내에서 이루어지는 교수-학습과 연구 활동을 지원하기 위해 그 구성원들을 능동적인 도서관 이용자들로 교육하는 총괄적인 과정을 말한다. 내용적인 측면으로는 기초적인 특정 도서관을 소개하는 도서관 견학(LibraryTour)에서부터 DB이용교육, 정보이용지도 이르기까지 다양하다. 대학도서관의 정보활용교육은 이용자들이 도서관에 대한 전반적인지식을 가지게 하여 대학 교육에서 효율적인 학문연구와 자율적인학습이 될 수 있게 하고, 나아가 끊임없이 자기계발을 위한 평생교육의 기초를 마련한다는 관점에서도 대학도서관 정보활용교육의 중요성이 부각되고 있다. 따라서 본론에서는 우리나라 대학도서관 정보활용교육 현황과 문제점 그리고 개선방안에 대하여 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 정보활용교육 개념과 필요성

1) 정보활용교육의 개념
정보활용교육은 다양한 정보자원 중에서 이용자가 필요한 유용한 정보와 자료를 검색하고, 획득한 정보를 효과적으로 활용하는 교육 방법으로써, 오늘날에 그 중요성이 더욱 증대되고 있다. 이용자교육이 주로 이루어지는 대학도서관에서는 대학의 정규 수업시간을 할애 받아서 학생들에게 제공하는 일방적인 강의와 질의응답형식으로 진행되었기 때문에 그 가치가 높지 못했고, 도서관의 장서에 대한 요구가 많지 않은 학부생의 경우 참여율 저조로 인해, 이용자교육은 거의 필요하지 않은 도서관 서비스였다.

참고자료

· 김성은, 이명희. 2007. “대학생을 위한 정보활용능력 교육의 효과에 관한 실증연구.” 한국도서관․정보학회지.
· 박희진, 배경재. 2012. 정보활용교육 운영실태 및 개선방안 연구. 한국도서관정보학회. 동계 학술발표회.
· 이은빛. 2014. 대학도서관 정보활용교육의 활용방안 연구. 숙명여자대학교 대학원 문헌정보학과 석사학위논문.
· 정재영. 2008. “대학도서관의 웹기반 정보활용교육 모델 개발에 관한 연구. ”한국도서관․정보학회지.