우리나라 장애유형과 그 유형별 특성에 대해서 정리하세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 장애개념

2. 우리나라 장애유형과 그 유형별 특성
1) 시각장애
2) 청각장애
3) 지적장애
4) 지체장애
5) 정서·행동장애
6) 자폐성장애
7) 의사소통장애
8) 학습장애
9) 건강장애
10) 발달지체

3. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

장애는 그 장애 유형과 정도가 다양하고 시대적 흐름이나 사회적 관점의 차이에 따라 다르기 때문에 개념을 보편화하기 어렵다. 일반적으로 장애는 심신 기능이 어떤 결함이나 손상으로 인해 생활의 기능과 특수한 활동 수행에 제약을 받거나 불가능하게 된 경우를 말한다. 장애의 유형을 기능적 능력, 형태적 능력을 사회적 범주에 의해 구분하면 다음과 같다. 기능적・형태적 장애는 인간의 어떤 조직이나 기관에 결함이 생긴 것을 말하며, 시각장애・청각장애・운동장애(지체부자유)・대장질환 등의 병리학적 장애를 말한다. 능력 장애는 여러 가지 기능과 형태적 장애가 있다고 해서 곧 지적・정서적・사회적 제 능력에 장애를 지니고 있다고 할 수 없다. 이는 적절한 교육 작용이나 그 사람의 노력 여하에 따라 다른 사람보다 나은 인간으로서 능력을 발휘할 수도 있다. 형태적・기능적 장애가 능력적 장애로 전환되거나 그렇지 않은 것은 교육이나 재활 등 사회적 측면의 문제이다. 그래서 이러한 장애는 일상생활의 장애라고 할 수 있다. 마지막으로 사회적 장애는 교육이나 재활을 통해 능력적으로 발달하더라도 사회가 그 사람들을 받아 들이냐 받아들이지 않느냐의 문제가 따른다. 장애우는 모든 사람들과 평등한 권리를 가지고 생활을 가능하게 하는 동료로서의 조건이 아니면 거기에 커다란 장애가 가로막히게 된다. 인간의 의식, 물리적 환경인 건물이나 길거리의 시설물 등이 장애우를 가로막고 있다면 이러한 것은 오히려 사회가 장애를 초래하는 것과 같은 것이다. 따라서 본론에서는 우리나라 장애유형과 그 유형별 특성에 대해서 정리해 보겠다.

참고자료

· 권요한 외 (2015). 특수교육학개론(2판). 서울: 학지사.
· 강영실 (2004). 장애인복지의 이해. 서울: 신정.
· 김도현. (2019). 지금 여기에서 다시: 장애학의 도전. 특수교육논총.
· 설진화. (2011). 정신 건강론. 151-156, 경기;학현사.