청소년의 개념 및 발달특성을 조사한 후 청소년 발달의 이론적 접근에 대해 분석하여 서술하시오.

소개

"청소년의 개념 및 발달특성을 조사한 후 청소년 발달의 이론적 접근에 대해 분석하여 서술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론 – 청소년의 개념

2. 본론
1) 청소년기의 특징
2) 사회복지실천 대상이 되는 청소년 문제
3) 청소년 발달의 이론적 접근 특성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

– 청소년의 개념
‘청소년’이라는 용어와 개념은 서구 산업혁명 이후 등장한 것으로 보인다. 그 이전의 농경시대에서 아동은 대부분 어린 나이에 가사 및 기타 노동에 참여하였으며, 서구 사회 이외에서도 보통 10대 중후반의 어린 나이에 관례를 치르거나 노동에 종사하기 시작하였다. 이후 산업화와 의무교육으로 청소년들은 교육을 받는 기간 동안 경제활동에서 제외되고 보호받을 수 있게 되었다.
‘청소년’이라는 단어에 관해 영어권에서는 미성숙이라는 부정적 의미를 가진 ‘youth’와 ‘성장하다(to grow up)’, 성숙에 이른다(come to maturity)’라는 의미가 내포된 라틴어 ‘adolescent’로 구분하여 사용하고 있다. 또, 사춘기를 뜻하는 ‘puberty’, 나이로 13~19세를 가리키는 ‘teenager’도 사용하고 있다. ‘adolescent’와 ‘puberty’는 청소년기의 과도기적 특성을, ‘teenager’와 ‘youth’는 청소년기의 고유한 특성을 강조한 것이라 볼 수 있겠다. 대체로 초등교육시기를 아동기로, 중고등교육시기를 청소년기로 인식하고 있으며, 해당 연령은 13~18세 정도이다.

참고자료

· 청소년복지론, 2015, 백사인 외, 창지사
· 청소년복지론, 2021, 최미경, 최세영 공저, 어가
· 청소년복지의 이해, 2013, 정규석 외, 학지사
· 청소년복지론, 2020, 최세영 외, 청소년복지론, 어가