학교사회복지 각각의 실천 모델에 대한 개념과 특징을 이해하고 이 중 하나의 실천 모델을 선정하여 개념과 특징을 설명하고, 자신이 학교사회복지사로서 어떻게 그 역할을 수행하고자 하는지 기술하시오.

소개

"학교사회복지 각각의 실천 모델에 대한 개념과 특징을 이해하고 이 중 하나의 실천 모델을 선정하여 개념과 특징을 설명하고, 자신이 학교사회복지사로서 어떻게 그 역할을 수행하고자 하는지 기술하시오."에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 학교사회복지 실천모델
2) 학교사회복지 실천

3. 결론

4. 참고자료

본문내용

현대사회의 다양화와 복잡한 구조의 특징은 학교환경과 가정환경에 영향을 주게 된다. 이런 영향이 학교교육의 저해 요인을 증대시키게 되고, 학생들이 학교생활에서 다양한 어려움에 직면하는 문제들이 발생케 된다. 학교사회복지는 이런 문제들에 대처하는 활동이고, 학교사회사업을 통해 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대한 개발할 수 있도록 도와주고 미래의 건전한 사회구성원으로 성장하고 발달할 수 있도록 최적의 교육환경을 제공해주는 전문적인 사회복지이다. 또한 학교사회복지는 사회사업의 목적과 학교 교육의 목적을 상호접목시킨다.
본문에서는 학교사회복지 모델에 대한 간단한 설명과 학교사회 복지사가 된다면 적용할만한 실천모델을 어떻게 적용해볼 수 있을지 구체적인 실천방법의 예를 들어 설명하 고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 실천모델
1) 전통적 임상모델
첫째로, 전통적 임상 모델이다. 이 모델은 학교에서의 적응과 학업성취에 장애가 되는 사회. 심리적 문제에 초점을 두고 이러한 부적응과 학습 장애의 원인이 되는 학생과 가족의 사회. 정서적인 특성에 관심을 두고 있다. 따라서 이 모델에서의 개입은 학생의 행동을 수정하거나 부모의 특성을 변화시킴으로써 학교에 적응하고 학습기회를 효복적으로 활용할 수 있도록 원조하는 것이다.

참고자료

· 이화여자대학교 사회복지학과.(2018), 사회복지학 인문, 서울: 이화여자대학교 출판부.
· 김영호. (2019), 학교사회지복지론. 서울: 박영사.
· 한국사회복지협회. (2020), 사회복지사 교육과정. 서울: 한국사회복지협회.