특수아상담) 특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를 상담과정에 따라 작성해보십시오. 내용을 작성한 후 가족과 어떻게 연계할 것인지 함께 정리하시기 바랍니다.

소개

특수아동의 장애유형 한 가지를 선택하고 장애특성을 고려한 가상의 상담사례를 상담과정에 따라 작성해보십시오. 내용을 작성한 후 가족과 어떻게 연계할 것인지 함께 정리하시기 바랍니다.

자쳬아동 김민수(가상아동) 사례를 중심으로 작성했습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
(1) 내담아동소개
(2) 상담 초기
(3) 상담 중기
(4) 상담 종결
(5) 가족과의 연계

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

상담은 모든 정서와 행동에 어려움을 겪고 있는 사람의 유기체적, 환경적, 정서적, 행동적인 문제에 대한 서비스이며, 정서적, 심리적, 사회적 성장과 발달을 촉진하는 전문적인 지원을 포함한다. 상담은 다양한 문제와 상황에 적용될 수 있으며, 도움이 필요한 사람이 전문적인 훈련을 받은 사람과의 관계에서 자기의 생활 과정상의 문제를 해결하고, 생각, 감정, 행동 측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 과정이다. 일반적인 상담 외에도 특수아 상담은 특수한 교육적 요구를 가진 아동을 대상으로 하는 상담이다. 전문적인 훈련을 받은 상담자가 내담자의 문제를 수용, 이해, 공감하며 2차적 문제발생을 예방한다. 또한, 내담자의 교육, 진로, 문제해결, 적응 등을 돕는다. 특수아 상담은 아동의 발달적 특성과 개별적인 필요를 고려하여 맞춤형 지원과 중재를 제공하는 데 중점을 둔다. 이는 발달 장애, 학습 장애, 정서적 및 행동적 장애를 가진 아동들을 포함하며, 이들의 전반적인 발달과 적응을 돕기 위한 중요한 과정이다.
자폐스펙트럼장애(Autism Spectrum Disorder, ASD)는 사회적 상호작용과 의사소통의 어려움, 제한적이고 반복적인 행동 패턴을 특징으로 한다. 자폐스펙트럼장애는 매우 다양한 형태와 정도로 나타날 수 있으며, 각 개인이 보이는 증상과 강도는 매우 다르다. 이러한 특성으로 인해 자폐스펙트럼장애 아동들은 일상 생활에서 다양한 도전에 직면하게 되며, 이들을 위한 개별화된 상담과 지원이 필수적이다.
이 보고서는 자폐스펙트럼장애를 가진 8세 아동 김민수를 대상으로 한 상담 과정과 그 결과를 다루고자 한다. 김민수는 경도의 자폐스펙트럼장애를 진단받았으며, 사회적 상호작용의 어려움, 제한된 의사소통, 반복적 행동 및 감각 민감성을 보인다. 이 보고서는 김민수의 특성을 이해하고, 그의 전반적인 발달과 적응을 돕기 위해 실시한 상담과정을 기술할 것이다. 이를 통해 자폐스펙트럼장애 아동을 위한 맞춤형 상담의 중요성과 효과를 강조하고자 한다.

참고자료

· 김동일 외, 특수아상담, 학지사, 2016
· 조윤경 외, 특수아상담 및 가족지원, 공동체, 2017