우리사회에서 청소년 또래집단의 개념과 의미, 유형, 특성을 기술하고 청소년 또래관계 형성 전략에 대한 학습자의 견해를 제시해 주세요

소개

우리사회에서 청소년 또래집단의 개념과 의미, 유형, 특성을 기술하고 청소년 또래관계 형성 전략에 대한 학습자의 견해를 제시해 주세요

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 또래집단의 개념과 의미
2. 청소년 또래집단의 유형
1) 단짝(chum)
2) 짝패(cliques)
3) 동료집단
4) 패(crowd)
3. 청소년 또래집단의 특징
4. 청소년 또래관계 형성 전략
5. 나의 의견

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

청소년기에 접어들게 되면 인간은 가족을 중심으로 한 보호적인 인간관계에서 이탈하여 직업을 갖고 보호사회를 형성하는 것을 그 기본적 특징으로 하는 성인기로 이행할 것이 기대된다. 청소년 자신도 ‘심리적인 이유기’를 거치고, 친구관계를 중심으로 한 가족 외부와의 인간관계에 자아를 비추어 보면서 자립을 목표로 하는 자세를 강하게 만들어 가는 것이 청소년기의 중요한 발달 과제이다. 이러한 시기에 독립된 인격체로서 인정을 받는 것은 매우 어려운 일이며, 경제적으로나 정신적으로 독립되지 못한 청소년들은 자기를 강하게 주장하는 하면, 더욱 반항하게 되거나, 극단적으로 해방되거나 혹은 자폐적으로 변화하기도 하는 것이다. 이렇게 불안정한시기의 위기에서 구해줄 수 있는 주요한 요인이 친구관계 가 되는 것다. 또한 친구는 자신을 이해하고 비춰볼 수 있는 준거 대상으로 기능을 가지며 정서적인 안정도 주게 된다. 부모에게 의존하고 부모가 제시하는 가치에 안정적으로 적응해 있었던 아동기의 상황과는 달리 새롭게 가치를 발견, 확대해 나가는 청소년에게 친구관계는 가치학습의 장이 된다. 그 결과성인사회의 압력으로부터 도피하는 장이 되고, 경우에 따라서는 그러한 압력에 대한 반항의 근거지가 되기도 한다. 친구집단은 성인기로 이행하는데 필요한 지식이나 기술의 전달을 위한 장이 되는 경우도 있다. 이러한 기능을 발휘함으로써 우정으로 연결된 친구집단은 무엇보다도 청소년의 생활 전체를 안정되게 한다. 이렇게 됨에 따라 청소년은 자아정체감의 확립이 가능하게 되고, 자아정체감 확신의 위기를 극복할 수 있다. 따라서 본론에서는 우리사회에서 청소년 또래집단의 개념과 의미, 유형, 특성을 기술하고 청소년 또래관계 형성 전략에 대한 학습자의 견해를 제시해 보겠다.

참고자료

· 김민정(2015). 초등학교 고학년 아동의 자아존중감이 또래관계에 미치는 영향. 한국교원대학교 교육대학원 상담심리전공 석사학위 청구 논문.
· 이재선(2010). 또래상담 프로그램이 학습장애 학생의 또래관계 증진에 미치는 효과. 전주대학교 교육대학원 특수교육전공 석사학위 논문. 학원 초등교육상담전공 석사학위논문.
· 임성애(2021). 청소년기 또래관계 발달 양상에 따른 잠재계층 분류 및 영향요인 검증, 한국교육심리연구 제35권 제1호.
· 안수영. 이형실(2009). 남녀 청소년의 또래관계에 영향을 미치는 요인, 한국가정과교육학회지 2009.