2학기 영아관찰일지 만 1세12명 - 평가제

목차

없음

본문내용

이름
***
성별
*
생년월일
년 월 일 (만 1세)
표준보육과정
관련영역
관찰일
관찰내용
기본생활

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사용하는 기저귀는 팬티형이 아니어서 새 팬티 기저귀를 제공하였다. 팬티 기저귀를 보고 고개를 흔든다. “00이 기저귀가 아니라서 그러는구나. 00아 이건 선생님이 00이 주는 거야. 00이거야” 하자 기저귀를 받아 들고 웃는다. “팬티 기저귀를 입어 볼까?” 하자 기저귀를 뒤쪽으로 들고 발을 넣는다. 두 발을 다 넣고 올려 보려고 힘을 쓰며 올린다.
신체운동
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자동차를 보자마자 태엽을 감는데 집중한다. 태엽을 감은뒤 자동차를 바닥에 내려놓는다. 자동차가 움직이는 것을 보며 자동차를 따라 움직인다. 자동차가 멈추자 그 자리에 앉아 다시 태엽을 감고 있는데 “나도 해줘” 하며 00이가 자동차를 00이에게 내민다. 00이는 자기의 자동차를 내려놓고 친구00이의 자동차를 받아 태엽을 돌린다. 한참을 돌린 후 친구에게 자동차를 전달한다.
의사소통
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애벌레를 그림을 으로 보고 동화책을 들고 가져와 애벌레가 나오는 책장을 펴서 보여준다. 그리고 친구들이 애벌레처럼 기어다니는 모습을 보고 따라 기어가다가 일어나 뒤를 돌아보고 다시 친구들을 따라 기어 다닌다. 친구들을 따라 교실을 돌고 난 후 일어나 다시 애벌레가 나오는 동화책을 들고 교사에게 다가와 전달한다.
사회관계
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동화를 읽어주는 중 동화 속 선생님이 라는 말이 나오자 “선새니~” 하며 손가락으로 교사를 가리킨다. “그래 선생님이지 ~ 선생님 최고 ~해줄 수 있어?” 하며 교사를 향 친구들과 같이 엄지 손가락을 들고 “선새니~ 채고~” 하며 함께 말한다. 교사도 “최고~” 하고 같이 이야기하자 친구들에게도 “채고” 하며 이야기한다.

참고자료

· 없음