생활체육지도자 보디빌딩 지도과제

소개

"생활체육지도자 보디빌딩 지도과제"에 대한 내용입니다.

목차

1. 서론
1) 스포츠의 본질
2) 인권관점에 스포츠

2. 본론
1) 학생 선수의 인권 침해 사례
2) 학습권을 보장받지 못하는 학생 선수들

3. 결론

본문내용

모든 사람은 연대, 페어플레이 등 정신에 기초하여, 어떤 종류의 차별을 받지 않고, 스포츠에 참여할 기회를 가져야 한다. 스포츠에 참여하는 선수들은 인간의 존엄과 행복을 추구할 권리를 가지고 있고, 인권을 침해받지 않은 권리가 있다.
뒤에서 설명할 학생 선수 인권침해 사례를 말하기 전에 학생 선수는 교육받을 권리를 가지고 있고, 국가는 이를 보호할 책임이 있다. 학생 선수는 운동선수 이전에 학생이자 인간이며, 자아 및 인격 형성에 결정적 시기인 유소년기의 학생 선수에게 교육받을 권리, 신체적 자율성, 성적 자율성 등을 침해받지 않을 권리는 가장 기본적인 인권이라는 인식은 가장 기본적인 인권이라는 인식을 다시금 되새길 필요가 있다. 또한
유소년 선수를 넘어서 스포츠에 참여하는 모든 사람에게 보편적으로 적용되는 법을 개정할 필요가 있고 국가는 이 선수들을 보호할 의무를 진다는 점을 법에 기본원칙으로 설정해야 한다.

참고자료

· 없음