학점은행제 배론원격평생교육원 한국어교원 외국어로서의한국어교육실습 모의수업최종지도안 배론과제 피드백반영된 최종본

소개

"학점은행제 배론원격평생교육원 한국어교원 외국어로서의한국어교육실습 모의수업최종지도안 배론과제 피드백반영된 최종본"에 대한 내용입니다.

목차

1. 인적사항
2. 학습 정보
3. 지도안

본문내용

3. 지도안
※ 지도안은 교사와 학습자들(여러 명, 국적, 나이, 성별, 특성 등을 구체적으로 설정하여)이 대화를 주고받는 교실 수업 상황을 그대로 그려낼 수 있도록 최대한 구체적으로 작성하여야 함.

단계
도입

교수∙학습 활동
교사: 안녕하세요.
학생: 안녕하세요.
교사: 다들 지난 한 주 잘 지내셨어요?
여러분들이 기다리는 방학이 곧 다가와요.
신나요?
학생: 네.
교사: 캘빈 씨. 이번 방학에 계획 있어요?
학생: 네. 가족들 만나러 싱가포르에 가려고 해요.
교사: 오! 가족들 만나러 싱가포르에 가요.
싱가포르에 가는 계획이 있어요.
그러면 먼저 무엇을 해요?
학생: 먼저 비행기 표를 예매해요.
교사: 그래요. 캘빈 씨는 싱가포르에 가기 전에 먼저
비행기 표를 예매해요. 꼭 예매해요.
비행기 표를 예매 안 해요. 돼요? 괜찮아요?
비행기 표를 예매 안 하면 갈 수 있어요?
학생: 아니요. 갈 수 없어요. 비행기 표를 예매해요.
그리고 싱가포르에 갈 수 있어요.
교사: 네. 맞아요.. 그래서 캘빈 씨는 싱가포르에 가기 전에 비행기표를 예매해요.
예매 안 해요? 안 돼요.
비행기 표를 꼭 예매해야 해요.
그래야지 캘빈 씨는 싱가포르에 갈 수 있어요.

참고자료

· 없음