영유아의 놀잇감을 하나 선택하여서 어떤 종류의 놀잇감인지 설명하고 놀잇감의 사실성 구조성을 분석하며 놀잇감 선택 기준에 근거

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 놀잇감의 유형 및 교육적 가치
2. 놀잇감 설명 – 점토(사실성)
1) 점토의 개념
2) 점토의 종류 및 사용법
(1) 찰흙
(2) 지점토
(3) 밀가루 점토
(4) 아이클레이
(5) 색점토
3) 점토의 특성
3. 놀잇감 선택 기준에 근거하여 영유아에게 적합한 좋은 놀잇감인지 평가
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

놀잇감은 다양한 유형으로 나뉘는데 놀잇감의 구조성에 따라 구조화된 놀잇감에서부터 비구조화된 놀잇감으로 분류된다. 사실성이 높으며 정형화된 형식으로 사용하여 놀이해야 하는 구조화된 놀잇감과 사실성이 낮고 자유롭게 변화가 가능하여 유아가 자신만의 놀이방법을 선택하여 다양하게 놀이할 수 있는 비구조적 놀잇감이 있다. 구조성이 높은 놀잇감은 실제 사물과 거의 흡사한 놀잇감이며 동시에 사용 방법이 획일적으로 결정되어 있다. 예를 들면, 경찰 인형, 병원 역할놀이세트, 음식 역할놀이 세트 등이 있다. 반면 비구조적 놀잇감은 놀잇감의 활용 방법에서의 규칙이 정확히 정해지지 않고 완전히 열린 놀잇감으로 사실성이 낮으며 언제든지 변화 가능하고 특수한 용도를 갖고 있지 않는 것이다. 예를 들면, 점토, 물, 모래 등이 있다. 이러한 비구조적 놀잇감은 유아가 스스로 놀이를 시작하여 정해진 방법이 아닌 자신만의 방식으로 놀이하는 방법을 탐색하고 자유롭게 놀이할 수 있도록 구성하는 기회를 제공하여 유아에게 긍정적인 영향을 준다. 따라서 본론에서는 영유아의 놀잇감을 하나 선택하여서 어떤 종류의 놀잇감인지 설명하고 놀잇감의 사실성, 구조성을 분석하며, 놀잇감 선택 기준에 근거하여 영유아에게 적합한 좋은 놀잇감인지 평가해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 놀잇감의 유형 및 교육적 가치

유아교육기관에서 유아 놀이와 관련한 가장 중요한 주제 중 하나는 유아에게 어떠한 놀이구조와 상황을 제공해주느냐는 것이며 놀이에서 놀이공간과 시간, 놀잇감, 놀이 상황은 유아 놀이의 내용과 질을 결정하는 중요한 변인들 중 하나이다. 이 중에서 놀잇감은 유아들의 놀이에 필요한 중요한 요소이며 놀잇감을 통해 유아들은 자신의 생각과 감정, 상상 등을 자유롭게 표현할 수 있고 세상에 대한 이해를 넓혀 나간다.

참고자료

· 김선현(2004). 흙동이의 유아 찰흙놀이. 서울: 이론과 실천.
· 고은별(2006). 자연물을 활용한 조형 활동이 유아의 그림 표상 능력 및 미술성향에 미치는 영향. 전남대학교 대학원 석사학위논문.
· 김갑순, 김민정(2010). 자연물을 활용한 수학활동에서 나타난 2세 영아의 수학적 경험과 의미. 유아교육논집.
· 김미경(2004). 점토놀이를 통한 유아의 사회적 행동 변화. 중앙대학교 대학원 석사학위논문.