유아기 전환론적 사고와 관련하여 예를 들어 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. J.Paget의 인지발달 이론 중 전조작기(前操作期, Preoperational Stage)
2. 유아기 전환론적 사고(전환적 추론)
3. 유아기 전환론적 사고와 관련하여 예를 들어 설명
1) 예시1
2) 예시2
3) 예시3
4) 예시4
5) 예시5
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

IV. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

감각운동기는 출생에서 대략 2세까지 지속되며, 이 단계에서 영아들은 보는 것이나 듣는 것과 같은 감각적 경험들과 신체적·운동적 행위를 협응시킨다. 전조작기는 대략 2세에서 7세까지 지속되며, 이 단계에서 아동들은 감각적 정보와 신체적 활동을 연결하는 것 외에도 단어, 이미지, 그림들로 세상을 표상한다. 이런 단어들과 이미지들은 증가된 상징적 사고를 반영한다. 피아제는 감각운동기를 다시 6개의 하위 단계로 나누며, 전조작기는 다시 2개의 하위 단계인 전개념적 사고기와 직관적 사고기로 나눈다. 전조작기 중 대략 2세에서 4세까지를 전개념적 사고기라 부르며, 이 단계의 아동은 대상을 상징화하고 이를 내면화시키는 과정에서 성숙한 개념을 발달시키지 못한다. 전개념적 사고기의 특성으로는 상징적 사고, 자기중심적 사고, 물활론적 사고, 인공론적 사고, 전환적 추론이 있다. 따라서 본론에서는 유아기 전환론적 사고와 관련하여 예를 들어 설명해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. J.Paget의 인지발달 이론 중 전조작기(前操作期, Preoperational Stage)

약 2세부터 7세까지의 인지발달 단계를 전조작기라 한다. 이시기의아동들은 아직 개념적인 조작 능력이 충분히 발달하지는 않지만, 정신적 표상에 의한 사고가 가능해진다.

참고자료

· 이정모 외(2009). 인지심리학, 3판. 서울: 학지사.
· 김현택 외 공저, 심리학-인간의 이해- , 학지사. 2008.
· 김윤화 (2005). 피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연구. 한서대학교 예술대학원 석사학위논문.
· Ginsburg,H.P.,Opper,S., 김정민 (2006). 피아제의 인지발달이론. 서울:학지사.