내가 거주하는 지역 혹은 인근 지역에서 진행되는 다양한 평생학습 축제 중 한 곳을 선정하여 축제의 주제와 주요내용을 조사

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 평생학습축제의 기능

2. 내가 거주하는 지역 혹은 인근 지역에서 진행되는 다양한 평생학습 축제
1) 축제의 주제
(1) 지역으로 확대되는 교육
(2) 학습관리의 자원
2) 주요내용

3. 시사점

Ⅲ. 결론

참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

평생학습축제는 다양한 평생교육정책사업 중에서도 대체하기 어려운 독특한 특징을 가지고 있는 사업이다. 첫째로 평생학습의 현재를 집대성해서 보여주는 사업이라는 점이다. 지역의 민-관-산-학 등 관련된 기관·단체들이 참여하며, 평생학습에 참여하여 얻게 된 결과물과 성취를 발표하는 장으로서 평생학습의 관련 주체들의 역량이 결집된다. 특히 일반적인 프로그램과 달리 개별 기관이나 단체를 넘어 주민자치, 도서관, 복지시설, 학교, 청소년시설 등등 평생학습이 이루어지는 다양한 조직과 단체들의 네트워크를 통해 운영하는 경우도 많다는 점도 중요한 특징이라고 볼 수 있다. 따라서 본론에서는 내가 거주하는 지역 혹은 인근 지역에서 진행되는 다양한 평생학습 축제 중 한 곳을 선정하여 축제의 주제와 주요내용을 조사해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 평생학습축제의 기능

평생학습축제의 필요성은 크게 두 가지로 제시된다. 외적인 부분과 내적인 부분으로 나뉘는데 외적으로는 앞서 제시된 바와 같이 유네스코의 ‘국제성인 학습자주간’에 참여한다는 의미가 있다. 한편 내적으로는 지역 평생학습을 활성화, 새로운 학습집단 참여 장려, 학습기회에 대한 정보 제공, 학습자 및 학습동아리 발표, 평생교육기관의 유기적 연대와 협력 증진, 평생교육 정책의 위상 고양, 평생학습에 영향을 주는 쟁점 사항 부각, 학습의 즐거움을 널리 알리는 것 등 다양한 효과를 기대하면서 개최한다. 전국평생학습축제는 평생학습에 대한 범국민적 관심과 참여의식을 제고하고, 평생학습사회 구현을 위한 평생학습문화진흥, 평생교육기관 간 연계체제 구축 및 활성화, 국민의 평생학습 참여 촉진, 평생학습 사례의 홍보 및 공유, 평생학습문화 진흥 및 학습사회 실현을 위한 목적으로 시작되었다.

참고자료

· 산들주민회(2019). 산들문화마을 2019 사업추진 경과 및 2020 추진전략 연구보고서.
· 강대중(2009). 평생학습 연구 방법으로 학습생애사의 의의와 가능성 탐색. 평생교육학연구.
· 고승익, 오상운, 고경실, 조문수. (2007). 지역주민의 지역축제 평가에 관한 연구: 지역사회 애착도, 지역축제 영향인식 차이를 중심으로. 관광학연구.
· 김은경, 박상옥, 박귀자. (2021). 지자체 평생교육 담당자가 인식한 학습동아리 성장 지원 이슈. 평생학습사회.