언어발달요인을 조사하여 설명하고 자신이 중요하게 생각하는 언어발달요인을 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 유아 언어발달 특성

2. 언어발달요인 조사
1) 개인 및 환경 요인
(1) 성(性)
(2) 부모
(3) 형제 관계
(4) 지역차
2) 사회 인구학적 요인
3) 유아의 정서·특성·기질적 요인

3. 자신이 중요하게 생각하는 언어발달요인 – 부모

4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

언어는 사회적 상호작용에 사용되는 대표적 중재 수단의 하나로, 개인의 생각, 감정, 경험 등을 표현하여 사회적인 인간으로서의 적응을 가능하게 하는데 큰 역할을 담당한다. 언어능력은 유아집단에서 사회적 수용의 주요한 원인이 되고, 사회적 능력과도 밀접한 관련이 있다. Vygotsky(1962)는 유아가 혼잣말을 시작하면서 자기 조절능력이 생긴다고 하였다. 그래서 유아의 자기 조절능력이 생기는 만 3세에서 만 5세의 결정적 시기에는 유아의 외현적 언어가 스스로의 행동을 통제하며, 만5세에는 내재적 언어로 스스로의 행동을 통제할 수 있게 된다. 또한 만 3세경의 유아는 익숙한 사물의 이름과 흔한 행동에 관한 단어, 형용사를 이해할 수 있는 언어 능력의 급격한 향상이 이루어진다. 따라서 이러한 시기의 유아의 인지발달에 문제가 생긴다면 이것은 유아의 언어의 장애를 유발할 수 있다. 따라서 본론에서는 언어발달요인을 조사하여 설명하고 자신이 중요하게 생각하는 언어발달요인을 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 유아 언어발달 특성

유아기는 언어발달의 결정적 시기라 할 수 있을 정도로 이 시기의 언어발달은 놀랄 만큼 급속하게 진전된다. ‘결정적 시기’가설은 1967년에 미국의 언어학자인 Lenneberg가 처음 제기했는데, 인간 유아의 언어 형성과정에서 특정한 시기가 인간의 언어발달과 최종적인 언어능력에 영향을 미칠 만큼 중요한 기간이며, 그 특정 기간 동안에 제대로 된 언어 습득이 가능하다는 가설이다. 이는 Gessel(1978)의 임계가나 Montessori가 말한 민감기와 같은 의미이다. 언어 장애는 기질적인 원인과 기능적으로 언어의 규칙체계에 이상이 있는 장애로 구분할 수 있다. 언어의 규칙 체계에 이상이 있는 장애로는 언어발달이 늦는 언어 지체, 심리적인 손상으로 인한 실어증(Aaphasia), 말더듬(Stuttering)과 같은 증상이 있으며, 언어의 규칙 체계 자체에는 이상이 없으나 기질적인 원인으로 인한 장애로는 청력손실로 인해 언어 습득을 못하는 경우(Hearing impairment), 연·경구개의 파열, 성대이상로 인한 언어 구사 장애, 뇌성마비로 인한 언어장애(Cerebral disorder), 음성의 장애, 그리고 입가의 근육에 문제가 생겨서 언어 능력에 문제가 생기는 구음장애가 있다.

참고자료

· 우덕례(2011). 언어발달 인적지원환경이 유아의 읽기에 미치는 영향. 중앙대학교사회개발대학원 석사학위논문.
· 김명숙 (2008). 어머니의 양육태도, 유아의 기질, 정서지능과 유아의 사회성간의 관계. 목포대학교 대학원 석사학위 논문.
· 고순옥(2004). 영유아 정상아동의 언어발달과 사회ㆍ정서발달 및 환경요인과의 상관관계. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
· 김하나(2018). 어머니의 양육스트레스 및 양육행동이 유아의 언어발달에 미치는 영향. 공주대학교 교육대학원 석사학위논문.